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Adaptación curricular aplicada en niños con síndrome de asperger de la unidad educativa Teodoro Gómez de la Torre(PUCE - Ibarra, 2019) Medina Andrade, Martha CatalinaLa presente investigación toma en consideración el desarrollo curricular aplicado a un estudiante que presenta Síndrome de Asperger con características cognitivas y socio comunicativas diferentes. En este marco de referencia, se observó que el niño con este síndrome percibe el mundo que le rodea de forma diferente, por lo cual es necesario conocer sobre su historia de vida, analizar directamente el problema comunicativo social con sus iguales y las experiencias vividas desde su aprendizaje. Es fundamental la vivencia educativa diaria del niño, ya que cuenta con la ayuda personal de los padres de familia, profesora y psicóloga educativa (tiempo interrumpido por cambios de psicólogos) para analizar las ventajas y desventajas del estilo de aprendizaje del niño con síndrome de Asperger. Se adopta una metodología cualitativa – analítica que parte de la exploración de una situación para luego recolectar datos de observación y valoración psicopedagógica cualitativa, que serán organizados, analizados e interpretados, en sindéresis con el estudio de caso del niño trabajado de manera sistemática entre otras técnicas, a través de la observación, recolección de datos por sus eventos cotidianos del espacio escolar, su estilo de aprendizaje, entrevista personalizada con sus padres y expertos en el tema, como la aplicación del test infantil del Síndrome de Asperger. Desde este ámbito educativo es pertinente valorar su carácter emocional, lenguaje, expresión artística como aspecto positivo de una persona igualmente diferente que tiene una necesidad educativa especial asociada a la discapacidad y la importancia visionada de incluir en la educación normal al estudiante que padece este síndrome de Asperger.Item Open Access Análisis de carga mental como factor de riesgo psicosocial en el personal administrativo de los GADS parroquiales del Carchi(PUCE - Ibarra, 2021) Ponce Chávez, Darío FranciscoEl presente trabajo de titulación se realizó en los GADs Parroquiales de la provincia del Carchi con el objetivo de analizar la carga mental como factor de riesgo psicosocial en el personal administrativo, mediante aplicación de cuestionarios previamente validados de escala para determinar la relación entre carga mental y el agotamiento profesional, debido a que los funcionarios deben procesar alta cantidad de información durante su jornada laboral de trabajo que demanda de habilidades mentales como memoria, concentración, atención, toma de decisiones entre otras; para lo cual se hizo una evaluación del factor de riesgo psicosocial al personal administrativo de los GADs Parroquiales del Carchi entre presidentes, vocales y secretarios tesoreros y técnicos de proyectos dando una población universo de 156 funcionarios públicos por lo que se aplicó el procedimiento probabilístico del muestreo aleatorio y se obtuvo un muestra representativa de 50 servidores públicos quienes fueron evaluados. Los instrumentos que se utilizaron utilizados fueron: cuestionario de factores psicosociales Fpsico 4.0, con la incorporación de variables sociodemográficas como edad, sexo, nivel de estudio, puesto de trabajo, antigüedad en el puesto, estado civil; cuestionario de Maslach Burnout Inventory y un cuestionario desarrollado por la Universidad Javeriana de Colombia, para evaluación del estrés tercera versión en el anexo 1. Los resultados demuestran que un 52% y 14% del personal presenta riesgo psicosocial muy elevado y elevado debido a la carga mental en su trabajo, dado por las siguientes dimensiones: presiones de tiempos, esfuerzo de atención, cantidad y dificultad de la tarea. Finalmente se determinó que existe una correlación significativa entre el factor de riesgo psicosocial de carga mental con el agotamiento profesional del personal administrativo de los GADs parroquiales del Carchi.Item Open Access Análisis de la cultura organizacional de la empresa familiar Deporpas S.A. de la ciudad de Guayaquil(PUCE - Ibarra, 2023) Narváez Castillo, Luisa Nathaly; Giraldo de López, MariselaLa cultura organizacional se define como un conjunto de normas, hábitos y valores compartidos por las personas que colaboran en una empresa, creando un sentido de pertenencia a la organización, y fomentando la integración entre los colaboradores. Con ella se crea un clima laboral agradable, llevadero y productivo. Cada organización tiene sus propias características que la hacen única, su comportamiento, personalidad, modos de actuar muy particulares, en toda empresa existe una cultura que influye en el comportamiento de sus miembros; por lo cual la presente investigación busca conocer el tipo de cultura que se vive en la empresa familiar DEPORPAS S.A., para dar respuesta a la interrogante de ¿Qué estrategias son adecuadas para fortalecer la cultura organizacional de la empresa familiar DEPOPORPAS S.A.?, se utilizó el instrumento de Daniel Denison en sus cuatro dimensiones que son involucramiento, consistencia, adaptabilidad y misión, que se realizó a través de encuestas las cuales fueron analizadas por medio del programa SPSS versión25, obteniendo como resultado que en la organización se enfoca hacia lo externo es decir al mercado teniendo como fortaleza contar con metas y objetivos que el personal conoce y trabaja intensamente por lograrlos, posee valores organizacionales fuertes con los cuales los colaboradores se sienten identificados, sin embargo existe poco desarrollo de las capacidades y hay dificultades para lograr acuerdos. Es de vital importancia para las empresas realizar un diagnóstico de cultura organizacional ya que permite conocer la situación actual que vive la organización con la finalidad de detectar las debilidades y descubrir áreas de oportunidad para fortalecerla.Item Open Access Análisis de la denominación de origen e indicaciones geográficas en el Ecuador como instrumento de diferenciación y estrategia de comercialización(PUCE - Ibarra, 2021) Carvajal Tocagón, Marcia alexandra; Fernández Badillo, María FranciscaEn el presente estudio de investigación se desarrolló el análisis de las denominaciones de origen e indicaciones geográficas como mecanismos generadores de valor para productos agrícolas y artesanales, y su incidencia en las estrategias comerciales; para lo cual se realizó un estudio estadístico de los últimos cinco años de las exportaciones ecuatorianas de cacao nacional, café arábigo, sombrero de paja toquilla, maní y pitahaya, con el fin de determinar los principales mercados de destinos de estos productos y sus potenciales competidores. Se logró conocer el grado de implementación en el que se encuentran las seis denominaciones de origen del Ecuador e identificar las acciones que el gobierno realiza para potencializarlas tanto a nivel nacional como internacional, las acciones del gobierno se enfocan en mejorar la producción y comercialización del sector agrícola y artesanal del país a través de asistencias técnicas, financiamiento y capacitaciones dirigida a los pequeños productores mediante instituciones públicas con MAG, Agrocalidad, Pro Ecuador, BanEcuador, entre otras.Item Open Access Análisis de las estrategias de evaluación que aplican los docentes del segundo año de EGB en la enseñanza de lectoescritura en la Unidad Educativa Ibarra(PUCE - Ibarra, 2019) Huaca Reyes, Marcia InésEl presente trabajo titulado: Análisis de las estrategias de evaluación que aplican los docentes del Segundo Año de EGB en la enseñanza de lectoescritura en la Unidad Educativa Ibarra, se propone conocer la manera en que los profesores aplican las estrategias de evaluación en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura y de qué manera esto contribuye a la adquisición de aprendizajes significativos. La investigación es de tipo mixto, es decir cualitativa-cuantitativa con la finalidad de establecer las características principales del objeto de estudio, así como también las diferentes dinámicas que se desarrollan al interior del aula escolar, se apoyó en los tipos de investigación descriptivo, analítico y explicativo. La recolección de información se dio por medio de la aplicación de una encuesta a 40 docentes del segundo año de educación básica y una entrevista a los profesores de la Unidad Educativa Ibarra. La principal conclusión del estudio señala que las estrategias de evaluación permiten conocer de manera real el nivel de adquisición de aprendizaje de los estudiantes en el área de lectoescritura conforme a los estándares educativos, por esta razón es necesario que sean implementadas en todas las áreas educativas para obtener resultados que den cuenta de la calidad en la formación integral de los educandos.Item Open Access Análisis de las estrategias didácticas centradas en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza de los docentes de tercero de bachillerato general unificado de la unidad educativa “Cahuasquí”(PUCE - Ibarra, 2025) Orden Yambay, Jorge Luis; Ruiz Quiranza, Ricardo PatricioEl presente plan de titulación abordó estrategias didácticas innovadoras basadas en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza de los docentes de la institución objeto de estudio. Para tal fin, se indagaron investigaciones previas y teorías que sustentaron el estado del arte de la investigación, relacionadas con las estrategias didácticas innovadoras, las TIC y los procesos de enseñanza docente. El objetivo principal fue proponer estrategias didácticas innovadoras centradas en el uso de las TIC para potenciar el desempeño pedagógico. La investigación se desarrolló bajo el método deductivo, con un enfoque cuantitativo, y se sustentó en un estudio de campo de carácter descriptivo en la modalidad de proyecto factible. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario con preguntas cerradas en escala de Likert. La muestra fue de tipo intencional y estuvo conformada por los veintitrés docentes del centro de estudio, objeto de investigación. Los resultados, presentados mediante tablas de frecuencia y gráficos estadísticos, evidenciaron una escasa aplicación de estrategias didácticas apoyadas en TIC, así como debilidades formativas del profesorado en el uso de estas herramientas. Asimismo, se constató la falta de planificación conjunta entre docentes, atribuida a la limitada experiencia y desconocimiento de los beneficios que las TIC pueden ofrecer en el ámbito educativo. En este contexto, se propusieron estrategias innovadoras a ser implementadas mediante talleres formativos, con el fin de incorporar recursos y medios tecnológicos en la planificación docente. Finalmente, se concluyó que los aportes de esta investigación contribuyeron a promover el uso pedagógico de las TIC mediante estrategias didácticas orientadas a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes participantes.Item Open Access Análisis de los factores de riesgos físicos (iluminación, ruido, vibración, estrés térmico,) y de seguridad en el personal de la Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Sede Ibarra(PUCE - Ibarra, 2025) Chávez Cabascango, Jorge Luis; Echeverría Cruz, Juan CarlosLa presente investigación establece la identificación de factores de riesgo físicos y de seguridad en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, siendo fundamental para implementar acciones preventivas las cuales permiten proteger la integridad física de los trabajadores de las áreas operativas. El personal de planta física y trabajador agrícola de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, realiza diversas actividades sin el uso adecuado de equipos de protección personal y medidas preventivas, generando condiciones subestándar lo que puede llevar a ocasionar accidentes y afectar su salud. Por esta razón se lleva a cabo las evaluaciones de riesgos laborales para medir iluminación, ruido, vibración, confort térmico y riesgos mecánico con la metodología que facilitara la cuantificación de dichos riesgos la cual permita priorizar las acciones preventivas necesarias para garantizar la seguridad de los trabajadores, como también enfatizar la importancia de considerar las condiciones de trabajo para asegurar el bienestar de los trabajadores. El objetivo de realizar la investigación es identificar, medir, evaluar, controlar y proponer medidas preventivas que mejores las condiciones laborales y cumplan con la normativa vigente en seguridad y salud en el trabajo (SST). Se desarrolla con un enfoque cuantitativo utilizando instrumentos de medición calibrados evidenciando incumplimientos en varios puestos de trabajo lo que generan condiciones inseguras, mediante la identificación de los riesgos físicos y riesgos de seguridad, se considera la importancia y necesidad de una planificación para prevenir accidentes, como también el realizar mantenimiento a las herramientas, maquinaria e instrumentos de trabajo para garantizar un entorno laboral seguro.Item Open Access Análisis de los factores que limitan la implementación de TIC en el ámbito educativo(PUCE - Ibarra, 2025) Estévez Yépez, Odalys Massiel; Puetate Huera, Galo HernánEste estudio tiene como propósito analizar los factores que limitan la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el entorno escolar, tomando como caso la Unidad Educativa Fiscomisional San Francisco. La investigación parte del reconocimiento de las TIC como agentes de transformación educativa, y examina las barreras estructurales, actitudinales y formativas que interfieren en su implementación efectiva. Mediante un enfoque mixto, utilizando métodos cuantitativos (encuestas a estudiantes, docentes y autoridades) y cualitativos (entrevistas estructuradas y observación directa), se evaluó el acceso, uso y percepciones sobre las TIC. Los hallazgos revelan una implementación parcial y no sistemática de las TIC, dependiente de iniciativas individuales más que de un plan institucional consolidado. Existe una brecha digital significativa, con acceso irregular a dispositivos tecnológicos y conectividad limitada. La capacitación docente en TIC es moderada y no siempre continua ni especializada. Aunque se valora positivamente el impacto de las TIC en el aprendizaje, existe un conocimiento limitado de las políticas institucionales que regulan su uso. Se concluye que se requiere una estrategia institucional clara que fortalezca la infraestructura tecnológica, promueva la capacitación continua del docente, establezca políticas inclusivas y evalúe rigurosamente el impacto de las TIC mediante metodologías activas y seguimiento permanente.Item Open Access Análisis de los instrumentos de evaluación utilizados por los docentes de la carrera de administración de empresas, de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, para conocer las competencias que desarrollan los estudiantes y su importancia en el aprendizaje(PUCE - Ibarra, 2019) Narváez Onofre, Johanna ÁngelaEl presente informe final inicia con un resumen de los principales procesos y factores de evaluación, propuesta por (Magda Restrepo (2016)), quien propone como alternativa para mejorar los aprendizajes en la educación superior. A través de esta estrategia de evaluar los aprendizajes en los estudiantes, la mencionada investigadora analiza y reflexiona sobre las ventajas de esta herramienta en la educación superior, para que se tomen como temas de tesis para los maestrantes en Ciencias de la Educación. El presente trabajo brinda al docente y, al estudiante mayor responsabilidad para evaluar su propio aprendizaje, para incrementar la confianza en sí mismo y recuperar su autoestima. Además, posibilita el análisis crítico sobre el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Tanto en Ecuador, como en otros países, el tema de la evaluación en el campo educativo ha generado importantes debates pues actualmente se considera que la forma de evaluación orienta los procesos aprendizaje y, en particular, de construcción de proyectos de vida que hacen vulnerable a la mayoría de los evaluados. Temas tan sensibles como los de la calidad educativa, justicia social, poder y equidad se derivan más directamente de procesos evaluativos que de cualquier otro tipo de intervenciones en el aula de clase. Tradicionalmente, en el ámbito escolar, la evaluación certifica si una persona es competente o incompetente, por lo tanto, sirve más para discriminar y para castigar que para incentivar y desarrollar capacidades de auto reflexión y toma de decisiones mejor informadas. A través del tiempo, la concepción de evaluación ha cambiado y se ha hecho más elaborada y mejor informada. En la parte inicial de este trabajo, siete factores propuestos por (Magda Restrepo (2016)) pueden ser identificados, a través de los cuales se ha desarrollado el análisis de los instrumentos de evaluación con fines y propósitos metodológicos, orientados a mejorar la calidad de los aprendizajes. Los análisis de los instrumentos de evaluación, considerando estos factores empleados para el diagnóstico comparten muchos de los aspectos del paradigma convencional, mientras que la evaluación por rubricas y las competencias se presentan como una metodología para los docentes y estudiantes. Esta nueva propuesta de instrumentos de evaluación abre muchas posibilidades de reorientación del rol que juegan los docentes y los estudiantes. La intención de esta propuesta se basa en la formación de hombres y mujeres, con capacidades y competencias que respondan a las demandas de la sociedad en general. El análisis de los instrumentos de evaluación y los resultados del diagnóstico en este estudio, han sido la base para definir y orientar otras acciones y estrategias que permitan tomar decisiones con mejores fundamentos y argumentos sobre el modelo de evaluación, que debe implementarse en la PUCESI, en especial en la carrera de Administración de Empresas. Finalmente, esta propuesta con criterio alternativo en la selección y el diseño de los instrumentos de evaluación, presenta una oportunidad de transformar cada uno de los procesos no solo evaluativos sino también de destrezas, habilidades y competencias, que promuevan hacia una nueva visión y misión de una educación superior de calidad, y con ello lograr mejores condiciones de vida de las y los estudiantes. El objetivo de este diagnóstico es identificar de qué manera se puede mejorar los procesos de evaluación, que ocasione mal estar o nerviosismo de las personas a ser evaluadas; inclusive que los docentes empiecen a tomar con mayor seriedad y responsabilidad esta actividad educativa, que puede definir el futuro exitoso o de fracaso de los estudiantes. Para el análisis de este tema fue necesario utilizar los siguientes métodos de investigación, la observación, entrevista, encuesta, las mismas que permitieron recopilar la información necesaria, desde fuentes primarias y secundarias.Item Open Access Análisis de los procesos de gestión de talento humano del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal San Pedro de Huaca, provincia del Carchi(PUCE - Ibarra, 2022) Valdivieso Rosero, Franklin Napoleon; Bazurto Roa, Yanina PatriciaEste trabajo de titulación pretende generar una propuesta innovadora dentro del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal San Pedro de Huaca, provincia del Carchi, el mismo que cuenta con herramientas de administración de talento humano que mesuradamente han servido de orientación y sustento en la gestión institucional. No obstante, es necesario actualizar y complementar estas herramientas de manera que respondan a la necesidad actual de gestión de la entidad, contribuyendo a la eficiencia y efectividad del talento humano, en un escenario donde la optimización de los recursos representa el punto de concertación entre los crecientes deberes institucionales y las limitaciones presupuestarias. Al existir observaciones emitidas por la Contraloría General del Estado Dirección Provincial del Carchi, quien realizó el examen especial a los procesos de reclutamiento, selección e incorporación de servidores y trabajadores a la institución por el periodo comprendido entre el 2 de enero de 2018 al 30 de junio de 2020. Con estos antecedentes se propone Analizar los procesos de gestión de talento humano del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal San Pedro de Huaca para alinearlos acorde a la misión y visión institucional y subsanar las observaciones realizadas por la Contraloría General del Estado.Item Open Access Análisis de los resultados de los estudios sobre riesgos ergonómicos realizados en el Ecuador en el área productiva del sector florícola, en el periodo de 2014 al 2020(PUCE - Ibarra, 2021) Ayala Flores, Gladys PamelaEn este trabajo se analizó las investigaciones efectuadas en el sector florícola de los riesgos ergonómicos del 2014 al 2020 para conocer los principales factores responsables del desarrollo de enfermedades profesionales. Para la ejecución se analizó 37 estudios en el que se identificó que la poscosecha es el área más estudiada con el 40.54%, seguido por el 21.62% de patologías de origen médico en general, posterior, el área de cultivo con el 10.81% y en el 27.03% restante de estudios los autores analizaron varias áreas en conjunto. Se determinó que los puestos de trabajo de poscosecha más afectados son: clasificación, embonchado y empaque; en las otras áreas, el operario de cultivo, fumigación, mantenimiento y personal de administración como jefaturas, asistentes, bodega y transportador de carga. Se identificó que los riesgos ergonómicos más frecuentes son: con el 53% de posturas estáticas y el 34% de posturas dinámicas, por otro lado, se identificó con el diagrama de Ishikawa las causas principales de la generación de las enfermedades profesionales, estas son: la falta vigilancia de la salud, rotación de tareas, períodos de recuperación, capacitaciones; mantenimiento inadecuado de las herramientas de trabajo, nivel bajo de escolaridad de los obreros, la edad de los trabajadores incide en el desarrollo de enfermedades, diseño no apropiado de los puestos de trabajo. Finalmente, se determinó mediante el diagrama de Pareto los principales factores de riesgo específicos que corresponden al 20% de las causas de desarrollo de enfermedades profesionales, estas son: la adopción de posturas forzadas, movimientos repetitivos y manipulación manual de cargas, estas generan el 80% de los problemas de salud en los trabajadores. Con estos resultados se generó recomendaciones generales al sector, tomando en cuenta la situación actual de emergencia sanitaria por COVID 2019.Item Open Access Análisis de los trastornos músculo esqueléticos presentes en docentes en el Ecuador desde el año 2015 al 2020(PUCE - Ibarra, 2021) Mera Chamorro, Carlos EduardoLos trastornos músculo esqueléticos constituyen un problema muy común entre los docentes, la razón principal son las tareas en computador, el estar en posturas forzadas durante largos periodos de tiempo (bipedestación y sedestación), sobre todo la falta de capacitación y formación, ocasionando en los trabajadores repercusiones en su calidad de vida, ausentismo, disminución de la productividad, y aumento de los costos económicos de los cuidados en la salud. El presente estudio se realizó tomando como referencia estudios realizados sobre los afecciones que presentan los docentes en las diversidad unidades educativas en el Ecuador, el resultado generado por la investigación nos permitió dar un enfoque más claro sobres las condiciones en la que los auxiliares realizan sus actividades, de igual forma hay que modificar la organización en el trabajo, por lo que nos dio un nivel de riesgo alto y las recomendaciones se basan en lineamientos de prevención, para disminuir las molestias músculo esqueléticas que puedan ser producidas durante su jornada laboral.Item Open Access Análisis de prevención de los factores de riesgo en el personal de la matriz de la Empresa Nacional Minera(PUCE - Ibarra, 2020) Quitama Quilumba, Franklin ArnulfoEl presente trabajo de investigación se desarrolló mediante el análisis de la matriz NTP 330 (Sistema simplificado de evaluación de los riesgos de accidente), para identificar los factores de riesgo con mayor y menor incidencia a los cuales los trabajadores se encuentran expuestos en las distintas áreas de trabajo en la Empresa Nacional Minera ENAMI EP en el año 2020, mediante esta alternativa se busca tener una intervención adecuada para la prevención, mitigación y eliminación de los riesgos. Se logró identificar que los factores de riesgo con mayor incidencia en la Unidad de Gerencia General (Gerente General) y Planificación de Gestión (Coordinador) con los siguientes factores de riesgo: el factor de riesgo psicosocial con un nivel de riesgo 1290 y un nivel de intervención I, el factor de riesgo ergonómico tiene un nivel de riesgo de 810 y nivel de intervención II y el factor de riesgo mecánico con un nivel de riesgo 320 y nivel de intervención II, se tomó en cuenta además los factores de riesgo con menor de incidencia que son: factor de riesgo biológico, físico y químico mismos que tienen un nivel de intervención III y IV, donde el nivel de intervención I indica que por su situación crítica se debe realizar una corrección urgente, nivel II corregir y adoptar medidas de control, nivel III mejorar si es posible, sería conveniente justificar la intervención y su rentabilidad u nivel IV no intervenir, salvo que un análisis más preciso lo justifique. Finalmente se propusieron medidas de control en la organización para reducir o eliminar la mayoría de los riesgos encontrados, brindando un aporte valioso para salvaguardar la integridad de los trabajadores en cuanto a seguridad y salud en el trabajo.Item Open Access Análisis del clima laboral en la empresa textil Cristal Design, Ibarra-Imbabura(PUCE - Ibarra, 2023) Murillo Arteaga, Vanessa Irene; Legarda Sevilla, Mónica AlejandraEl presente estudio tiene como objetivo analizar el clima laboral en la Empresa Textil Cristal Design, el cual se encuentra afectado por diversos factores negativos que ha ocasionado la ruptura del clima laboral. La investigación inició con estudios bibliográficos y de campo que han ayudado a complementar la información recabada a través de la entrevista aplicada a los veinte y ocho integrantes de la empresa, donde se ha diagnosticado variables que se encuentran afectando al clima laboral las cuales se ven reflejadas en el rendimiento y productividad. Su aplicación se apoyó en técnicas estadísticas que permitieron ver la viabilidad y confiabilidad de los datos, e interpretación de los mismos. La investigación se enfocó en analizar, detectar y buscar soluciones efectivas que ayuden a mejorar y fortalecer los puntos débiles encontrados. Con los resultados obtenidos, se propone un plan de mejora cuya finalidad es transformar los aspectos negativos a positivos que afectan al clima laboral y aumentar la satisfacción de los colaboradores para que sean más productivos. Finalmente, por cada capítulo propuesto se presentan conclusiones y recomendaciones consideradas como un aporte para la ejecución o puesta en marcha de este estudio de clima laboral.Item Open Access Análisis del clima laboral y cultura organizacional en el ingenio azucarero del norte compañía de economía mixta, Ibarra 2023-2024(PUCE - Ibarra, 2023) Ruiz Sánchez, Ana Belén; Pabón Arévalo, Horacio LeonelLa presente investigación tiene como objetivo medir el clima laboral y evaluar la cultura organizacional del Ingenio Azucarero del Norte; cuya organización cuenta con 293 colaboradores, de los cuales 63 son personal administrativo y 230 laboran en el área de producción. Para el desarrollo de la investigación de clima laboral se consideró el cuestionario (tipo Likert) propuesto por Bizneo (2022) que contempla 14 dimensiones. La evaluación de la cultura organizacional se realizó mediante la aplicación del cuestionario Denison Organizational Culture Survey diseñado por Daniel Denison de la Universidad de Michigan. Dichos instrumentos se aplicaron a la totalidad de colaboradores del Ingenio. Los resultados obtenidos señalan que el clima laboral tiene una percepción positiva según el 76% de los encuestados. Al evaluar la cultura organizacional se determinó que prevalece la cultura de tipo emprendedora. Los resultados obtenidos, señalan que, el clima laboral de la empresa tiene una percepción favorable, pero con factores que requieren mejorar como desarrollo, ergonomía e instalaciones, y, la cultura que predomina es la de tipo emprendedora. Finalmente, se plantean estrategias para mejorar dichos factores y para mantener una cultura organizacional acorde a los requerimientos empresariales.Item Open Access Análisis del clima laboral y su incidencia en la motivación del personal docente de la Pontificia Universidad Católica del ecuador - Ibarra(PUCE - Ibarra, 2023) Pérez Fuentes, Samia Gabriela; Tadeo Tadeo, Patricio RobertoEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal analizar el clima laboral y su incidencia en la motivación del personal docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Ibarra (PUCE-I), esta tiene un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo- correlacional. Para lograr el objetivo de este estudio, fue necesario diagnosticar el clima laboral que actualmente tiene el profesorado en la institución mediante un cuestionario, tipo Likert, propuesto por los autores Litwin y Stringer (1968), que fue suministrada a 280 docentes de la PUCE-I, se midieron nueve dimensiones: estructura, responsabilidad, recompensa, riesgo, calidez, apoyo, normas de rendimiento, conflictos e identidad. Para su análisis, se utilizó la estadística descriptiva por medio de tablas de frecuencia y promedios que muestran las percepciones positivas - nivel bueno; percepciones neutrales - nivel regular; y percepciones negativas - nivel malo de cada dimensión y a nivel general, del cual se determinó el índice de favorabilidad del clima laboral que fue del 46% y a partir de ahí, se detecta las dimensiones que se deben intervenir a corto, mediano y largo plazo, dando prioridad a las dimensiones que presentan puntuaciones más bajas: la recompensa, el riesgo, el apoyo y el conflicto. Por otro lado, se conoció el nivel de motivación del personal docente en el que se utilizó el modelo de motivación laboral ML-ORG de Julio Jaramillo, basado en la teoría del Psicólogo Frederick Herzberg, se midió ocho factores de dos dimensiones: factores motivacionales e higiénicos que incluyeron cuatro indicadores por cada factor, se detectó las percepciones positivas- nivel bueno y negativas- nivel malo, lo que permitió conocer el índice de favorabilidad de la motivación de los docentes que fue del 67%, punto de partida para conocer los factores que deben intervenirse, especialmente los que requieren intervención inmediata. Estos modelos permitieron corroborar la correlación entre las dos variables a través del coeficiente de Spearman y concluir que el mejoramiento del clima laboral sí tiene influencia en la motivación del personal docente de la PUCE Ibarra, aunque es baja. Finalmente, se propone el diseño de estrategias en el clima laboral y la motivación del personal docente, basados en planes de intervención a corto, mediano y largo plazo.Item Open Access Análisis del desarrollo de la competencia comunicativa oral en los estudiantes del segundo nivel de nuevo proyecto de la facultad de enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Esmeraldas(PUCE - Ibarra, 2019) Reshetina Platonovna, Natalia BorisovnaLa investigación se enfoca al análisis de la utilización de recursos tecnológicos que sustentan el método CALL, en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés, mayormente en el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés. El aprendizaje con la utilización de recursos tecnológicos, favorece el desarrollo desde una perspectiva innovadora, de la práctica del idioma inglés, motivando a los estudiantes para aprender a expresarse oralmente desde las nuevas tecnologías por lo que la investigación hace énfasis en la necesidad de que los docentes de la Pontificia Universidad Católica sede Esmeraldas, conozcan y utilicen dichos recursos que pueden facilitar la enseñanza de la competencia comunicativa en el idioma inglés, a través del aprendizaje colaborativo y diversos recursos en internet, que la mayoría de jóvenes utiliza en la actualidad, enriqueciendo el proceso de enseñanza aprendizaje además de generar mayor motivación en el estudiante. La investigación recoge los resultados del estudio diagnóstico realizado, donde se obtuvieron resultados relevantes como que es necesario fomentar entre docentes y estudiantes, la necesidad de utilizar nuevos recursos didácticos e interactivos, para la enseñanza del idioma inglés, si se considera que la mayoría, afirma que no utiliza en el salón de clases para practicar ejercicios acordes al tema enseñado por el docente, por lo que se requiere que la materia de inglés, sea más creativa e innovadora, aprovechando que cuentan con internet y un gran soporte tecnológico. Es indispensable implementar y fomentar el uso de nuevos recursos y articularlos, para la enseñanza de inglés a partir de la capacitación y formación, que les permita a los docentes familiarizarse con las nuevas tecnologías. El presente trabajo sustenta la importancia de la utilización de las TICs como recursos didácticos innovadores que responden a las necesidades en el campo del conocimiento y la práctica de los estudiantes. Se plantea una Guía de Recursos tecnológicos para el desarrollo de la competencia comunicativa que sustenta el método CALL en el aprendizaje del idioma inglés.Item Open Access Análisis del equilibrio emocional en los profesores y su relación con la formación axiológica de los estudiantes de la unidad educativa Atahualpa(PUCE - Ibarra, 2019) Cuasapás Alemán, Héctor SantiagoEl actual sistema educativo del Ecuador ha propuesto mejoras con relación a los modelos que venían funcionando hace varias décadas atrás, es menester saber que el cambio en el proceso educativo lo realizan los estudiantes y los maestros, estos cambios han generado que el docente lleve consigo una responsabilidad compartida entre el cuidado que les presta a los estudiantes y el cuidado que se presta a sí mismo. El equilibrio emocional del profesorado que labora en la Unidad Educativa Atahualpa, constituye un factor importante que obstaculiza muchas veces el buen desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje hacia los estudiantes que se educan en esta noble institución educativa; por lo que, en algunos casos se manifiesta en una reducida motivación de los maestros hacia la enseñanza, cabe reconocer que muchos docentes han dejado de continuar con sus estudios de posgrado para evitar contratiempos, preocupaciones y sobre todo estrés; todo esto, en la actualidad, demanda de tiempo y dinero, más aún el sacrificio no es recompensado por el gobierno, por lo menos con el aumento de un salario mensual más digno. Por otra parte, el clima laboral ha incurrido en conflictos entre compañeros maestros, estudiantes, involucrando también a los padres de familia y autoridades superiores. Nos es fácil darnos cuenta que, los maestros han descuidado y desprotegido sus competencias emocionales en las aulas de clase; motivo por el cual, nos vemos en la necesidad de ayudar a los docenes a optimizar y fortalecer los procesos de formación de dichas competencias, a través de una capacitación que esté encaminada a impulsar y mejorar la calidad de enseñanza hacia la diversidad del estudiantado. Para esto, hemos propuesto un objetivo general que está enmarcado en: Determinar la influencia existente entre el equilibrio emocional de los profesores y la formación axiológica de los estudiantes de la Unidad Educativa Atahualpa.Item Open Access Análisis del sistema de gestión de talento humano para la empresa florícola Puliza Flowers, Cayambe, provincia de Pichincha(PUCE - Ibarra, 2023) Vivanco Herrera, Dayana Lizeth; Legarda Sevilla, Mónica AlejandraEl presente estudio tiene como objetivo principal elaborar una propuesta de modelo se sistema de gestión de talento humano para la empresa florícola Puliza Flowers, con la finalidad que la organización desarrolle la gestión mediante normativa e instrumentos que mejoren los subsistemas de talento humano como la captación e ingreso, evaluación de desempeño, compensaciones y desarrollo del personal. Esta investigación utilizó un enfoque cualitativo, desarrollado de en dos fases (1) recopilación de datos e información de la gestión desarrollada, (2) construcción de la propuesta de sistema gestión acorde a las particularidades de la organización. El hallazgo determinado en la investigación permite concluir que la organización al carecer de un sistema de gestión de talento humano y un área encargada de su implementación en la organización no se tiene establecida la asignación de responsabilidades, dificultades en la contratación debido a la contratación sin perfiles de puestos definidos, lo que tiene una injerencia directa al momento de aplicar las evaluaciones de desempeño y mejora de resultados. Es por ello por lo que mediante la aplicación de la propuesta del sistema de gestión de talento humano desarrollando para la organización por medio de procesos establecidos para solventar las problemáticas encontradas.Item Open Access Analizar la incidencia de la IA en el rendimiento académico de los estudiantes de 1 y 2 de bachillerato de la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe(PUCE - Ibarra, 2025) Ruano López, Erika del Rocío; Puetate Huera, Galo HernánEste artículo analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el rendimiento académico de estudiantes de primer y segundo año de bachillerato en la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe. El contexto del problema se centra en cómo la IA, representada por herramientas como ChatGPT, ha transformado la educación, permitiendo un aprendizaje personalizado y facilitando la interacción en tiempo real con tutores virtuales. El objetivo de la investigación es analizar la incidencia de la IA en el rendimiento académico de los estudiantes de 1º y 2º de Bachillerato de la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe. La metodología que se utilizo fue enfoque correlacional para evaluar el efecto de la IA sobre el desempeño académico en materias claves. Se recopilaron datos a través de evaluaciones estandarizadas y calificaciones obtenidas en matemáticas, ciencias y humanidades. La población objeto de estudio fueron 25 estudiantes de 1° y 23 estudiantes de 2° de Bachillerato. Los resultados demuestran una relación significativa entre el uso de herramientas de IA y la mejora en el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente en matemáticas, ciencias y humanidades. Se evidenciaron mejoras notables en las calificaciones finales de los estudiantes que utilizaron herramientas de IA.