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Item Open Access D-Espacio(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2014) Espinoza Orozco, Carlos Adrián; Romero Patiño, Daniel FernandoEl Trabajo de Fin de Carrera (TFC), denominado “D-espacio” se organiza en cuatro capítulos que a continuación se resumirán. El primer capítulo define cómo nuestro ritmo de vida acelerado de vida ha llegado a afectar a la sociedad y cómo este ritmo se refleja en la urbe, la arquitectura, y la construcción. Trae al lector la inquietud de cómo podría la arquitectura trabajar con este problema. El segundo capítulo hace un análisis de La Loma de Puengasí (DMQ), que es donde se implantará el proyecto. Explica la razón de la selección de este barrio y analiza sus condiciones en base a sus cualidades físicas naturales y cómo han ido cambiando desde la llegada de los primeros moradores. También, explica los criterios de selección del terreno. El tercer capítulo presenta las estrategias para conseguir el objetivo del proyecto. Primero, habla del contexto y cómo, tanto las características físicas como sociales del barrio, pueden ser el pilar del proyecto. Luego explica las acciones urbanas, imprescindibles para que haya una repercusión en el entorno. Por último, menciona las diferentes estrategias de diseño, de programa arquitectónico y del proceso constructivo que se aplicarán. El cuarto capítulo desarrolla el proyecto arquitectónico. Describe cómo los volúmenes se implantan en el terreno y su relación con los espacios exteriores que se van generando; cómo se sostiene físicamente el proyecto; cómo el usuario ocupa su espacio interno y externo; cómo se va construyendo en etapas progresivas; cómo se trabaja con los materiales y cómo se trabaja el área externa del terreno.Item Open Access El D_EFECTO BARROCO, POLÍTICAS DE LA IMAGEN HISPANACentro Ecuatoriano de Arte Contemporáneo; Brito, Paola; Pazmiño, JenniferItem Metadata only Danielle ElieLa galería; Brito, PaolaItem Metadata only Danielle ElieLa galería; Brito, Paola; Contreras, SabrinaItem Metadata only Danielle ElieLa galería; Brito, Paola; Contreras, SabrinaItem Open Access Danilo Vallejo García realizado en para el Bronx Latin American Art Bienal New York- USA 2008Centro Ecuatoriano de Arte Contemporáneo; Brito, Paola; Pazmiño, JenniferItem Open Access Daño inmaterial, vulneración a la honra y reputación: caso Gaviria vs. Ecuador(PUCE - Quito, 2020-08-30) Gaviria Montoya, Tatiana Vanessa; *Guerrero Salgado, Efrén ErnestoLos derechos humanos son garantías que poseen los seres humanos por el hecho de ser tal. Por ende, el Estado debe procurar proteger los derechos, y reconocerlos para que las personas puedan ejercerlos libremente y, también, se respete su dignidad. La presente disertación se centra en realizar un análisis a los derechos vulnerados en el Caso Gaviria vs. Ecuador. Para esto, es necesario detallar los hechos del caso objeto de estudio y determinar la responsabilidad del Estado en las inconsistencias que existieron dentro del proceso en 1989. Finalmente, con todos los antecedentes, se podrá explicar los mecanismos con los que la víctima cuenta para obtener una reparación por el daño inmaterial causado.Item Open Access Daño moral derivado del incumplimiento contractual(PUCE, 2013) Ayala Pozo, María Belén; *Ulloa Balladares, Édgar FabricioLa presente disertación analiza el instituto del daño moral dentro de la responsabilidad civil o, en la acepción moderna, del Derecho de Daños, planteando como posible causa eficiente para originarlo el incumplimiento de obligaciones contractuales, en contraposición a la fuente usual de daño moral constituida por los hechos ilícitos, específicamente delitos y cuasidelitos civiles. Dentro del derecho de daños, el instituto del daño moral ha sido parte de un proceso de constante evolución, en cuya etapa inicial no se lo consideró como un perjuicio indemnizable, posición que ha sido superada actualmente, para dar paso a la indemnización por este perjuicio, abarcando cada vez más supuestos. Sin embargo, los países sudamericanos que adoptaron el Code francés, como Chile, Perú, Argentina, si bien aceptan cabalmente la indemnización de daño moral que tenga su origen en delitos o cuasidelitos civiles, mostraron a principios de siglo ciertos reparos aceptando la posibilidad de reparar el referido perjuicio si es causado en el marco de una obligación contractual previamente asumida. Al pasar los años, se superó esa postura inicial, dando paso en muchos casos incluso a la reforma de la legislación civil, como en el caso de Perú y Argentina, para reconocer expresamente el incumplimiento contractual como fuente de daño moral indemnizable. A pesar de la evolución que ha tenido el instituto del daño moral a nivel de Sudamérica y Europa, en Ecuador no se ha adoptado una posición jurisprudencial clara en cuanto al tratamiento de dicho perjuicio en los casos de obligaciones contractuales, debido en gran parte a la falta de normativa expresa al respecto, que sin embargo no constituye un problema insuperable. Así las cosas, se hace indispensable analizar la procedencia de la indemnización por daño moral contractual, tomando en cuenta el principio de reparación integral del daño y estableciendo una solución orientada a indemnizar plenamente a la persona que soporta un daño injusto, con independencia de la fuente del referido perjuicio.Item Open Access La danza como instrumento pedagógico en el déficit de atención(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2011) Caillagua Caisa, María Gabriela; Puente, Tamara“La danza como instrumento pedagógico en el déficit de atención”. A partir de 1970 la pediatría, la neurología y la pedagogía enfrentaron un creciente número de consultas sobre un trastorno que producía marcada distracción entre los escolares, en ocasiones acompañado de hiperactividad, al que se denominó TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad). Hasta ahora el tratamiento de la atención se ha venido realizando mediante actividades que enfatizan estímulos visuales en gran medida, y con menos frecuencia, auditivos. Poco se ha investigado sobre el aporte de lo cinestésico en el entrenamiento de la conducta desatenta; sin embargo, las series de movimientos a los que el danzante tiene que prestar atención pueden convertirse en medios muy satisfactorios para el entrenamiento de la atención selectiva y sostenida. El desarrollo de una coreografía, aunque sea elemental, encamina al niño a entrenarse en la planificación de la acción, así como en la atención y memorización de movimientos y posiciones. El movimiento, el ritmo y la secuencia cinestésica que son propios de la danza le ayudarán a enfocar la atención primero en su cuerpo para luego ir desarrollando esta destreza con el control y selección de otros estímulo externos. Los beneficios de la danza son variados: estimula del potencial motriz, desarrolla la coordinación y el control del cuerpo; promueve la autoconfianza, la interacción grupal, la comunicación, el conocimiento propio, la cohesión del grupo y la creatividad; y potencia la resistencia, la fuerza y la velocidad.Item Open Access La danza como medio de inclusión social. Caso de la Escuela Itinerante de Artes Guandul(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2012) Pabón Venegas, Daniela Paola; Bermeo Sevilla, María del RocíoEl desarrollo humano sostenible busca la satisfacción de necesidades mediante diversos y diferentes satisfactores, estos satisfactores son de carácter contextual y más bien son las necesidades a las que se las puede calificar como universales. Maslow1 sugiere un tipo de desarrollo que propone al arte como una necesidad de autorrealización, misma que a su criterio se logra únicamente cuando muchas necesidades “básicas” han sido logradas. Este trabajo pretende mostrar al arte como una necesidad y un satisfactor simultáneamente, inherente a todo ser humano independientemente de sus condiciones. Siendo esta la razón principal por la cuál debe ser pública. En la Constitución del Ecuador se afirma que el Sistema Nacional de Educación tiene como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, arte y cultura. Sin embargo, nuestro sistema educativo en la práctica ha dejado relegados a los ámbitos de saberes, arte y cultura siendo su verdadero fin la información y preparación de individuos únicamente académicos. Esto implica una problemática social, dado que se está negando el derecho al acceso y producción de arte; partiendo de que la aproximación a la misma requiere de medios económicos. Por lo tanto, el arte se ha convertido en un medio más de exclusión social. Este aporte investigativo resulta oportuno en la presente coyuntura política, ya que el actual gobierno ha demostrado interés y ha emprendido acciones importantes con el fin de promover el arte. La disertación “La danza como medio de inclusión social y de desarrollo humano. Caso de la Escuela Itinerante de Artes Guandul” pretende conocer el impacto de este tipo de propuestas y ser un referente metodológico para propuestas similares, tomando como base el estudio de caso de dicha escuela. La Escuela Itinerante de Artes Guandul promueve en primera instancia el desarrollo personal. Incluye 2 DVDItem Open Access Danza como recurso pedagógico para transmitir valores en adolescentes(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2021) Rovalino Robalino, María Daniela; Rosero Morales, Elena del RocíoEsta investigación es muy importante debido a que va ayudar y fortalecer los valores en los adolescentes y ser un gran aporte científico para los docentes, que promueva la práctica de la danza para transmitir los valores en la Institución. El objetivo principal es determinar a la danza como recurso pedagógico para transmitir valores en adolescentes en la materia de Educación Física. Se ha utilizado un diseño metodológico mixto, el cual, fue aplicado mediante un instrumento cuantitativo y una técnica cualitativa. Las conclusiones están en relación con las percepciones de los docentes respecto del constructo de competencias genéricas, debido a la falta de instrucción en la materia, así como, el auto concepto positivo que poseen de acuerdo con sus capacidades para favorecer el desarrollo de estas, se las consideran muy relevantes en la formación integral, la práctica de la danza brinda una serie de beneficios a los estudiantes las más importantes a nivel social y cultural, lo cual, permite que los estudiantes, se desenvuelvan con aceptación positiva dentro de las diferentes actividades, que se realizan. Finalmente, se proponen orientaciones para potenciar las capacidades formativas de los docentes en el trabajo por competencias, además, poner en práctica la guía, que se elaboró en esta investigación, por causa de la pandemia, no se tendrían los encuentros presenciales y, no se cuenta con un tiempo ni la tecnología completa para todos los estudiantes y poder ejecutar lo, que se plasma en la guía elaborada sobre la danza como recurso pedagógico.Item Open Access La danza folclórica ecuatoriana : examen y prospectivas para promover su implementación en el currículum de niños en edad pre escolar(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2011) Montúfar Pomboza, Karla Patricia; *Gavilanes del Castillo, Luis MaríaLa danza folclórica ecuatoriana. Examen y prospectivas para promover su implementación en el currículum de niños en edad Pre escolar, es un estudio exhaustivo de la danza folclórica Ecuatoriana su historia, evolución y descripción de las diferentes danzas folclóricas de las regiones del Ecuador Costa, Sierra y Oriente. En esta investigación de detalla los aspectos que deben considerar los docentes para trabajar con los niños el arte de la danza. Con el fin de vincular el tema central de esta investigación, se realiza un análisis de la estructura del referente curricular y de la actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, para destacar los puntos relevantes sobre el desarrollo de las habilidades de los párvulos y la consideración de los fundamentos propios del currículo parvulario. La investigación de campo que se realiza en este trabajo, tiene como objetivo acercarse a la realidad y a través de los datos proponer soluciones. El grupo humano que participó en la investigación estuvo compuesto por el personal docente, padres de familia y directivos. Finalmente la propuesta. El manual para docentes Así Baila mi Ecuador, nace del estudio y la investigación de campo con el fin de brindar herramientas al docente para llevar a cabo la práctica de la danza folclórica Ecuatoriana.Item Open Access Danza y ciudad: las academias de danza en quito en la década de los cincuenta del siglo XX(PUCE, 2016) Caicedo Ayala, Ligia Estefanía; Velasco Herrera, Viviana AlexandraEsta disertación desarrolla el tema de la danza académica en Quito para la década de los cincuenta del siglo XX. Busca establecer la existencia de academias particulares de danza, sus estilos, presentaciones, quiénes eran sus maestras, sus alumnos, espacios en los que se desarrollaron y a qué sectores sociales e intereses respondieron. Aunque se logró ubicar a un número determinado de academias particulares de danza, se hace énfasis en la academia de danza Sabina y en su maestra Sabina Naundorff de Hirtz quien enseñó cerca de 50 años en el Ecuador como bailarina y maestra de danza.Item Open Access Danzar con la vida(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2014) Torres León, Karla; *De la Vega Velastegui, Paola KarinaDanzar con la Vida” es una investigación que cuestiona la conciencia del cuerpo: su expresión, interacción y comunicación corporal con sujetos que comparten un mismo espacio físico. Interesa explorar el proceso de corporeidad de cada persona construido social y culturalmente, así como de manera individual. Por medio de talleres de expresión corporal, y a través de sus herramientas metodológicas, se busca generar una reflexión del cuerpo en el espacio público, activando en los participantes la comunicación y exteriorización de sentimientos, pensamientos y emociones a través del cuerpo humano. La investigación se realizó en el espacio público de la ciudad de Muisne con la participación de niños y niñas entre cuatro y once años. Este proceso produjo transformaciones en el lugar, tanto en los actores participantes como en los actores habitantes y usuarios en el espacio de acción. Este trabajo de aprendizaje y proceso realizado en los talleres crea un vínculo entre los actores y los perceptores del espacio. El actor, por medio de su cuerpo, detona la acción que rompe con la cotidianidad del espacio y los actores del lugar, despertando la conciencia de que, como sujetos, tenemos innumerables capacidades corporales a desarrollar, profundizando en el conocimiento propio del cuerpo, sus movimientos y capacidades, la exploración del instinto propone la capacidad de llegar a una plena expresión corporal. La acción artística en el espacio propone un cambio de arquetipo en el rol que tiene el “maestro” en la ejecución de la obra. Propone, además creación y aprendizaje colectivo, reflexionando sobre la actividad de creación como un trabajo colaborativo. Así, la acción artística brinda oportunidad de compartir experiencias y saberes, abrir la mente a nuevas opiniones, conexiones e interacciones, aprender a colaborar y crear convivencia creativa en el espacio público.Item Open Access Darwinians, Anti-Darwinians, and the Galápagos (1835 - 1935)(2016) Sevilla Pérez, Elisa; Quiroga, Diego; Sevilla, AnaFrom 1835 to 1935, the Galapagos peculiar geology and life inspired a diversity of theories. To some like Charles Darwin and Theodor Wolf, the primitive volcanic appearance of the islands pointed out to a new world where species of animals and plants derived from South American ancestors. Others, like Georges Baur, saw the prehistoric landscape and inhabitants of the Galapagos to be remnants of life from another era that survived without the depredation of carnivorous animals, especially man. The proposed mechanisms of transmutation were also varied. Some followed Darwin and Alfred Wallace’s idea of natural selection, while others talked more of plasticity of the young somewhat like Lamarck. And there were those to whom the Galapagos prehistoric-looking saurians were proof that species didn’t vary over time. Finally, in commemoration of the centennial of Darwin’s visit to the Galapagos, Ecuadorian and International scientists promoted the conservation of the islands mentioning them as the origin of On the Origin of Species.Item Open Access Datos preliminares de la entomofauna cadavérica en la provincia de Pichincha - Ecuador(01/06/2015) Barragán Yánez, Álvaro Rodrigo; Barragán Yánez, Álvaro RodrigoSe conoce muy poco sobre las especies (su taxonomía y biogeografía) que interactúan en el proceso de descomposición de cadáveres en el Ecuador. Aquí presentamos los primeros datos de la entomofauna cadavérica, en especial moscas y coleópteros (Insecta: Diptera, y Coleoptera) presente en Pichincha, Ecuador. Para lograr el objetivo, se usaron cobayos como cebo en tres diferentes lugares: Nayón, Quito y Otongachi. Los cobayos sacrificados fueron colocados en jaulas metálicas por 30 días, donde se obtuvo un total de 41 especies para los tres sitios de muestreo. La composición de especies varía según el lugar debido a las condiciones específicas que ofrece cada lugar como son la vegetación, las condiciones meteorológicas y el tipo de suelo.Item Metadata only Datos preliminares sobre las interacciones entre plantas nodrizas y sus hospederas en una zona alto andina del EcuadorMuriel Mera, Erika PriscillaLa facilitación, es un tipo de relación no trófica mediante la cual una o más especies se ven beneficiadas sin perjuicio para la otra. En ecosistemas de alta montaña, la facilitación se presenta frecuentemente en forma de plantas nodrizas, como los cojines, que suelen ser categorizados como ingenieros de los ecosistemas alto andinos, puesto que son capaces de estabilizar y mejorar las condiciones abióticas del medio para otras especies de plantas. Además, los cojines son un primer paso crítico en la evaluación de la capacidad de respuesta que una comunidad tiene para transformarse ante el efecto del cambio climático. Este proyecto busca exponer los resultados preliminares del efecto que dos especies de cojínes (Azorella aretioides y Xenophyllum rigidum) ejercen sobre el ensamblaje comunitario de plantas altoandinas en un gradiente de 400 m altitudinales en el Volcán Antisana. Al momento, se han caracterizado los rasgos morfológicos, de temperatura y de composición de las comunidades de plantas establecidas dentro y fuera de 270 individuos de ambas especies. Se ha encontrado marcadas diferencias en la compactación, tamaño y densidad foliar de las dos especies; además, se ha registrado variaciones entre la temperatura y compactación según la exposición en la que se encuentra cada cara del cojín. Estos estudios se integrarán al monitoreo de biodiversidad y microclima de las especies y comunidades altoandinas a largo plazo, que se implementan en el laboratorio de Ecofisiología de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.Item Metadata only David HewittLa galería; Brito, PaolaItem Metadata only David SantillánGalería Madeleine Hollaender; Brito, Paola; Sánchez, CamilaItem Metadata only Dayuma GuayasamínLa galería; Brito, Paola; Contreras, Sabrina