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Estudio de estabilidad del talud en el campus La Dolorosa de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), cantón Riobamba, provincia de Chimborazo
(2025)
Guamán Veloz, Renato Nicolás
Torrijo Echarri, Francisco Javier
La estabilidad de taludes constituye un aspecto esencial dentro de la ingeniería geotécnica, ya que su inadecuada evaluación puede derivar en deslizamientos y pérdidas materiales o humanas. Estos fenómenos, conocidos también como movimientos en masa, responden a una interacción compleja entre las características del terreno, la acción del agua, la sismicidad y las modificaciones antrópicas. En Ecuador, la presencia de suelos de origen volcánico, pendientes pronunciadas y regímenes de lluvia intensa genera condiciones de vulnerabilidad para taludes naturales y artificiales. Estudios como el de Escobar y Flores (2017), en la ciudad de Macas, y el de Hidalgo (2022), en la vía Chunchi–Zhud, han demostrado que la combinación de parámetros geotécnicos desfavorables y la ausencia de medidas de control puede desencadenar fallas parciales o totales, afectando tanto a infraestructura como a la población circundante. En el campus La Dolorosa de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), ubicado en el cantón Riobamba, se han identificado indicios de inestabilidad en determinados sectores de ladera, tales como erosión superficial, desprendimiento de material y la presencia de grietas menores en superficie. Estas evidencias resultan preocupantes si se considera que el campus concentra una alta población estudiantil, docente y administrativa que diariamente hace uso de su infraestructura. La seguridad de esta comunidad universitaria, junto con la preservación de las edificaciones y servicios básicos, incrementa la relevancia de realizar un estudio integral que abarque la caracterización geotécnica del terreno, el análisis de estabilidad de taludes y la definición de medidas de mitigación. De esta manera, no solo se busca garantizar la continuidad de las actividades académicas, sino también prevenir riesgos asociados a la actividad sísmica de la región y a los períodos de precipitación intensa, que actúan como factores desencadenantes de procesos de inestabilidad.
Estilos de crianza y conducta del acoso escolar en adolescentes: Revisión sistemática
(PUCE - Ambato, 2026)
Mero Flores, Angie Galiana
Villegas Villacres, Narciza de Jesús
El acoso escolar constituye una problemática que afecta el bienestar y el desarrollo integral de los adolescentes, siendo los estilos de crianza uno de los principales factores familiares relacionados con su aparición. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos de crianza y las conductas de acoso escolar en adolescentes mediante una revisión sistemática de la literatura científica. Para ello, se realizó una búsqueda en las bases de datos PubMed, Scopus, SciELO y Dialnet, siguiendo criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos. Se seleccionaron 16 estudios publicados entre 2016 y 2025 que abordaron la relación entre los estilos de crianza y el acoso escolar y ciberacoso en población adolescente.
Los hallazgos evidenciaron que los estilos de crianza caracterizados por la calidez emocional, la comunicación, la supervisión y el establecimiento de normas claras se asociaron con una menor participación en conductas de acoso escolar. En contraste, los estilos autoritario, negligente y hostil, así como las prácticas parentales basadas en el rechazo, la disciplina inconsistente y la baja supervisión, incrementaron el riesgo de involucramiento en situaciones de acoso escolar y ciberacoso. Además, se identificó que variables como la regulación emocional, el apoyo social, el apego con los pares y el locus de control median la relación entre los estilos de crianza y estas conductas. Se concluye que los estilos de crianza positivos constituyen un importante factor protector frente al acoso escolar, lo que resalta la necesidad de incorporar a las familias en las estrategias de prevención e intervención dirigidas a adolescentes.
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Relación entre los estilos parentales y la regulación emocional en niños, niñas y adolescentes. revisión sistemática
(PUCE - Ambato, 2026)
López Cando, Lizbeth Magdalena
Salinas Aguilar, Paola Estefanía
Los estilos parentales se presentan como un conjunto de prácticas de crianza que ayudan al desarrollo emocional de niños, niñas y adolescentes. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos parentales y la regulación emocional de niños y adolescentes, mediante una revisión sistemática de tipo cualitativa basándose en el protocolo PRISMA. La búsqueda se realizó en la base de datos Scopus, tomando en cuenta artículos entre los años 2016 y 2026, considerando los criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos. Tras el proceso de cribado y elegibilidad, en el cual se llegaron a seleccionar 20 artículos para el análisis final.
De esta manera, los hallazgos evidenciaron artículos que coinciden con los estilos parentales que influyen significativamente en la regulación emocional de niños y adolescentes, aunque no hablan de manera directa de los estilos parentales, pero tienen una relación con la socialización emocional, el apego seguro, la validación parental y la crianza positiva, que están asociadas con mejorar la regulación emocional de niños, niñas y adolescentes. Estos resultados llegan a responder la pregunta de investigación, que confirma que sí existe evidencia científica sólida sobre la relación entre los estilos parentales y la regulación emocional, siendo el estilo democrático el que llega a favorecer el bienestar emocional en los niños, niñas y adolescentes. En conclusión, el fortalecimiento de las prácticas parentales constituye una de las estrategias claves para promover la regulación emocional y el bienestar psicológico de niños y adolescentes.
Revisión sistemática sobre la eficacia de la terapia cognitivo-conductual en ansiedad y depresión infantojuvenil
(PUCE - Ambato, 2026)
Lescano Osorio, Wendy Elizabeth
Santamaría Guisamana , Sandra Elizabeth
Los trastornos de ansiedad y depresión son las condiciones de salud mental más prevalentes en la infancia y adolescencia a nivel mundial. La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) se consolida como el tratamiento psicológico de primera línea, aunque la variabilidad de formatos, poblaciones y comparadores dificulta la síntesis de la evidencia. La presente revisión sistemática analiza ensayos clínicos aleatorizados (ECA) publicados entre 2018 y 2025 con el objetivo de evaluar la eficacia de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC) para la ansiedad y la depresión en niños y adolescentes de 6 a 18 años. Se consultaron las siguientes bases de datos: (PubMed/MEDLINE, PsycINFO, Scopus, Dialnet, ScienceDirect, SciELO y Google Scholar) siguiendo el protocolo PRISMA 2020. De 4 587 registros identificados, 131 fueron evaluados para elegibilidad y 17 ECAs cumplieron todos los criterios.
Los resultados muestran que la TCC es consistentemente eficaz para la ansiedad (tasas de remisión: 63-80%) y la depresión (d = 0.31-0.77), tanto en formato presencial como digital (iCBT). Las modalidades digitales demuestran equivalencia frente a la TCC presencial con mayor accesibilidad. La participación parental, el formato breve escolar y las adaptaciones transculturales potencian los efectos. Se concluye que la TCC, en sus diversas modalidades, constituye una intervención eficaz, flexible y escalable para la ansiedad y depresión infantojuvenil.
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Estilos de crianza y violencia intrafamiliar en niños, niñas y adolescentes: revisión sistemática
(PUCE - Ambato, 2026)
Lajones Gutiérrez, Shekinara Brigitte
Salinas Aguilar, Paola Estefanía
La violencia intrafamiliar VIF afecta a tres de cada cinco niños, niñas y adolescentes en el mundo, en su mayoría ejercida por sus propios cuidadores. Los estilos de crianza se han propuesto como un mecanismo familiar clave para comprender tanto la génesis como la prevención de esta violencia, aunque la evidencia sugiere una relación más compleja que la asumida tradicionalmente. La presente investigación tuvo como objetivo sintetizar y analizar críticamente la evidencia científica sobre la relación entre los estilos crianza y violencia intrafamiliar en niños, niñas y adolescentes, identificando mecanismos explicativos, factores moderadores y vacíos metodológicos, mediante una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA 2020.
La búsqueda se efectuó en Scopus en mayo 2026. Incluyendo estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos publicados a partir de 2020, en inglés y español. De 89 registros identificados, se incluyeron 21 estudios provenientes de 18 países. Los principales hallazgos refieren que la VIF en niños, niñas y adolescentes, está relacionada directamente de manera multicausal y bidireccional con los estilos de crianza, la negligencia parental emergió como predictor igual o más fuerte de problemas conductuales que el estilo autoritario.
Vínculo prenatal en mujeres con embarazo de alto riesgo: revisión sistemática
(PUCE - Ambato, 2026)
Egas Hidalgo, Nicole Estefanía
Almeida Márquez , Lucía
El diagnóstico de embarazo de alto riesgo (EAR) genera una alta vulnerabilidad psíquica que altera el bienestar integral de la madre. El objetivo de este estudio fue analizar el vínculo prenatal en mujeres con EAR mediante una revisión sistemática bajo la metodología PRISMA, seleccionando 13 artículos en las bases de datos: SciELO, PubMed y Google Scholar. Los resultados evidencian que el EAR no anula el vínculo prenatal, pero altera profundamente su calidad de forma ambivalente, pues las gestantes oscilan entre el distanciamiento afectivo defensivo por miedo a la pérdida o patologías del bebé, y un aferramiento rígido guiado por la hipervigilancia.
Ambos escenarios estructuran el vínculo desde la ansiedad, revelando un sesgo en las herramientas de evaluación tradicionales que marcan puntuaciones altas al medir exclusivamente la presencia del vínculo prenatal. Asimismo, complicaciones como los trastornos hipertensivos, la diabetes gestacional, el riesgo de parto pretérmino u hospitalizaciones prolongadas detonan cuadros depresivos y ansiosos que interfieren en dicha conexión. Frente a este escenario, las estrategias de afrontamiento individuales, las redes de apoyo y el acompañamiento médico adecuado operan como factores protectores esenciales capaces de mitigar el malestar psíquico, fomentar el vínculo prenatal y facilitar la transición hacia la maternidad.
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