Repositorio Nacional PUCE
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Global Entrepreneurship Monitor Ecuador 2025
(Universidad técnica particular de Loja; Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra; Escuela Superior Politécnica del Litoral; Universidad de Especialidades Espíritu Santo; Universidad de Cuenca, 2026) Amaya, Adriana; Barriga, Andrés; Espinoza, Diana; Coronel, Katherine; Fernández, María Francisca; Espinosa, María Paula; Armas, Reinaldo
El emprendimiento, más que un mero indicador, constituye una decisión de índole humana: la de comprometerse con una idea, asumir un riesgo inherente y establecer una iniciativa propia en un contexto de incertidumbre. Desde el equipo del proyecto GEM Ecuador, presentamos este informe con la convicción de que comprender dicha decisión —en toda su complejidad— resulta el primer paso para configurar las condiciones propicias que permitan su materialización con mayor confianza y resultados más favorables. El informe Global Entrepreneurship Monitor (GEM) se erige como la principal fuente de información a nivel internacional para el análisis del emprendimiento, al ofrecer indicadores comparables que posibilitan la evaluación tanto de la dinámica emprendedora como de los factores estructurales que inciden en su desarrollo. El estudio, que en el año 2025 recabó la dinámica emprendedora en 53 economías mediante la encuesta NES y en 48 a través de la encuesta APS, evidencia que el desafío actual trasciende la simple dinamización del emprendimiento: la cuestión central radica en que las iniciativas logren transformarse en empresas sostenibles y productivas. En Ecuador, la dirección de este estudio recae en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), en colaboración con la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), la Universidad de Cuenca (UCuenca) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (PUCEI), cuyo trabajo mancomunado refleja el compromiso de la academia con la investigación aplicada y con el fortalecimiento del ecosistema emprendedor nacional. El informe 2025 se estructura en cinco capítulos. El primero sintetiza los indicadores de emprendimiento más relevantes a escala mundial y ofrece un análisis específico del contexto económico ecuatoriano, así como de las condiciones marco que, según la perspectiva de los expertos, favorecen o restringen la actividad emprendedora en el país. El capítulo dos proporciona una visión exhaustiva del perfil emprendedor ecuatoriano para 2025, haciendo hincapié en las características sociodemográficas de los emprendedores y en las particularidades de su actividad. El capítulo tres aborda la caracterización y el impacto de los negocios: los sectores económicos, los niveles de formalización, el impacto social/ambiental y la creación de empleo. El capítulo cuatro examina la integración de la transformación digital, la innovación y la inteligencia artificial en la actividad emprendedora, tanto en sus etapas iniciales como en negocios ya establecidos, un eje de análisis de creciente importancia para comprender la futura competitividad del ecosistema. Finalmente, el capítulo cinco sistematiza las reflexiones centrales en torno a los desafíos estructurales del país y sus implicaciones para la política pública.
IX Congreso ecuatoriano de estudios sobre la ciudad | Santo Domingo 2025 : eje de Innovación docente en estudios urbanos. Resúmenes ampliados
(Editorial PUCE, 2026) González Ortiz, Juan Carlos [Editor]; Ríos Mantilla, Renato [Editor]
La propuesta de un eje temático centrado en la innovación docente en las disciplinas vinculadas a los estudios urbanos es crucial en el contexto actual. El objetivo es visibilizar las dinámicas académicas y evidenciar los cambios emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de estas disciplinas, respondiendo así a las cambiantes condiciones de nuestros contextos regionales y globales. El papel de los profesionales en los estudios urbanos ha evolucionado y se ha complejizado, exigiendo diversas respuestas de la universidad. por ello, el registro de estos aportes críticos es fundamental para orientar la reformulación de los planes de estudio y de los perfiles de egreso, y para evaluar si estas transformaciones responden a las expectativas de la sociedad. La innovación pedagógica vincula la reflexión crítica docente con la acción transformadora basada en la experiencia en las aulas, buscando un aprendizaje sistemático e integrado que responda a desafíos contemporáneos como el cambio climático, las desigualdades socio-espaciales, la precarización del hábitat, la brecha tecnológica, la transformación digital, la pérdida de la memoria, la destrucción del patrimonio natural y construido, la carencia en espacios saludables y la falta de cuidados en los ámbitos de la acción común, desde la ruralidad hasta la ciudad.
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Curso de inducción para potenciar el aprendizaje autorregulado en la modalidad e-learning, dirigido a los estudiantes de los primeros semestres del ITE
(PUCE - Quito, 2024) Amores Delgado, Andrea Elizabeth; Bermúdez García, José Ángel
El aprendizaje autorregulado es un concepto que está adquiriendo una creciente relevancia, especialmente en las instituciones educativas que han incursionado en el mundo de la enseñanza en la modalidad e-learning. Esta modalidad, caracterizada por su flexibilidad y autonomía en el proceso de aprendizaje, demanda en la actualidad de estudiantes que posean una profunda consciencia de sus procesos cognitivos. En otras palabras, se requiere la presencia de estudiantes autorregulados con habilidades bien desarrolladas para optimizar su propio aprendizaje. Es el caso del Instituto Tecnológico Edupraxis (ITE), que tras la emergencia sanitaria del COVID-19, opta por ofertar la modalidad e-learning para garantizar la continuidad del proceso educativo en todas sus carreras. Sin embargo, este cambio repentino generó en los estudiantes el reto de enfrentarse con una manera disruptiva de aprender, lo cual afectó negativamente el rendimiento académico, factor que se ve mayormente acentuado entre los estudiantes que ingresan por primera vez a este sistema. En consecuencia, surge la propuesta del presente proyecto de investigación orientado a diseñar un curso de inducción para potenciar el aprendizaje autorregulado en la modalidad e-learning, dirigido a estudiantes de los primeros semestres del ITE. La metodología de estudio que se aplicó es de tipo proyectiva, con enfoque cuantitativo y diseño de campo, en donde se tomó a la encuesta como técnica de recolección de datos, aplicada a una población de 92 estudiantes de los primeros semestres del instituto. Los resultados revelaron que el 50% de la población encuestada presenta ciertas características de autorregulación; además, el 70% califica como de alta importancia la creación del curso de inducción del tema propuesto. Como conclusión, se destacada la viabilidad de la propuesta cuidadosamente diseñada con enfoque constructivista y sustenta en el modelo instruccional PACIE, con la finalidad de potenciar el aprendizaje autorregulado.
Análisis del objeto mirada en la imagen digital
(PUCE - Quito, 2022) Mena Raffauf, Johannes Manuel; Vega Castellanos, Ligia Yolanda
La presente disertación teórica recopila conceptos y nociones de un enfoque psicoanalítico, que parten de Sigmund Freud, transitan por Jacques Lacan y culminan con postulados contemporáneos como los de Charles Melman, Nestor Braunstein, Yolanda Vega, Luciano Lutereau y Lauren Jullier. La investigación se apoya en una lógica estructuralista del significante, así como en modelos e imágenes de la literatura psicoanalítica mencionada, con la finalidad de entender de qué manera la mirada se relaciona con la imagen digital. Para ello, se ha procedido con el desarrollo de los conceptos mirada e imagen digital, iniciando con una revisión bibliográfica de conceptos y un análisis pictórico de cuadros y fotografías relacionadas al tema investigado. Hemos hallado que la posible desconexión del Otro (Citro y Puglisi, 2015) es resultado de imágenes, las cuales, debido a su carácter digital, se transmiten con mayor velocidad y en mayor cantidad, creando un sujeto deserogenizado en su sexualidad y dotado de un carácter narcisista primario, que ya no es motivado por el deseo, sino por el goce.
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Análisis in vitro de la eficiencia de una nueva mezcla probiótica
(PUCE - Quito, 2024) Benalcázar León, Cristian Patricio; Alcocer Negrete, Iliana Del Rocío
Los probióticos tienen una gran aplicación para la inhibición de patógenos. Además, los probióticos tienen muchas aplicaciones tanto en la salud humana como en la salud animal, además ciertas bacterias contribuyen mucho en la agricultura. Los desbalances de ciertas bacterias, puede llegar a ser un problema de salud para animales y humanos. El objetivo de la presente monografía es determinar la eficiencia de una nueva mezcla probiótica en condiciones similares al intestino delgado a través de pruebas de presencia y ausencia de microorganismos patógenos. Se preparó una nueva mezcla probiótica, misma que incluyó su formulación y elaboración. Para garantizar que sea un producto seguro para el consumo humano se realizó una investigación sobre sus componentes, además la mezcla fue sometida a un tratamiento. Posteriormente se seleccionó distintas bacterias patógenas: Salmonella Enteritidis ATCC 3065 y Pseudomonas aeruginosa CBQCA 5407, las cuales presentan problemas en el ámbito de la salud pública. Con las bacterias patógenas y con la bacteria probiótica, se procedió a realizar pruebas de identificación. Posteriormente se realizó un análisis de la eficiencia de la nueva mezcla probiótica, mediante tres distintos tratamientos y por cada uno de estos tratamientos se realizaron tres repeticiones. Los análisis se realizaron in vitro evaluando si puede inhibir a Pseudomonas aeruginosa CBQCA 5407 y a Salmonella Enteritidis ATCC 3065. A partir de esto se obtuvo que bajo ciertas condiciones tiene potencial para inhibir a Pseudomonas aeruginosa CBQCA 5407, pero no a Salmonella Enteritidis ATCC 3065, el mejor tratamiento fue el tratamiento 1. Se concluye que los componentes de la mezcla probiótica tienen muchos beneficios para la salud y son seguros para su consumo. Pseudomonas aeruginosa y Salmonella Enteritidis representan un peligro para la salud pública. El tratamiento 1 es el más eficiente en la inhibición bacteriana de Pseudomonas aeruginosa CBQCA 5407 y Salmonella Enteritidis ATCC 3065.
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