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El uso de material auténtico para la enseñanza del inglés para mejorar el proceso de aprendizaje
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Ramírez Valencia, Radmila Rocío; Ramírez Lozada, Haydeé
Esta investigación exploró la contribución de los materiales auténticos en la
enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés. El objetivo de este estudio es explorar las pautas
percibidas y metodológicas para mejorar el aprendizaje del idioma inglés utilizando
materiales auténticos. Se realizó una encuesta para evaluar las percepciones de los estudiantes
y los maestros sobre la efectividad de los materiales auténticos. La investigación muestra que
los materiales auténticos pueden mejorar las habilidades de comunicación al proporcionar el
contexto adecuado, aumentar la comprensión del lenguaje natural y fomentar la interacción.
Además, los estudiantes y los maestros valoran estos recursos, lo que aumenta su motivación
para participar en las actividades del aula. Sin embargo, también se identificaron desafíos
como las barreras del idioma y la selección de materiales. El estudio concluye que la
integración de materiales auténticos alineados con las pautas pedagógicas es una estrategia
eficaz para desarrollar la competencia comunicativa, siempre que los materiales se
seleccionen cuidadosamente y sean apropiados para el nivel de competencia y motivación de
los estudiantes.
Calidad del agua y salud comunitaria: revisión bibliográfica sobre patologías asociadas a la exposición de contaminantes hídricos
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Añapa Palacios, Kevin Esnaider; Ortiz Orobio, Mayra Leticia
Introducción: la contaminación ambiental es uno de los problemas más graves a nivel
global, causando alrededor de 7 millones de muertes según la ONU (2019). En
Latinoamérica, la falta de tratamiento de aguas residuales, desechos industriales y metales
pesados afectan a las fuentes hídricas, mientras que Ecuador, especialmente en la
provincia Esmeraldas, el rio Santiago sufre contaminación por actividades como la
minería artesanal, generando incrementos en enfermedades gastrointestinales, cutáneas y
respiratorias en la población.
Objetivo: Analizar y sintetizar la evidencia científica publicada entre 2015 y 2025 sobre
los efectos de la contaminación hídrica en la salud pública.
Metodología: se realizó una revisión bibliográfica descriptiva y analítica. Se buscaron
artículos en bases de datos como SciELO, Google Académico y Scopus, teniendo en
cuenta los criterios de inclusión y exclusión de publicaciones de acceso libre y menos 10
años de antigüedad. Se seleccionaron 35 artículos de 135 registros iniciales, aplicando
análisis documental y estadístico descriptivo.
Resultados: los principales contaminantes incluyen metales pesados (arsénico, Cr6),
bacterias coliformes, virus y protozoos. Los grupos más vulnerables son niños, adultos
mayores, mujeres embarazadas y personas de bajos recursos. Se confirmo que los
contaminantes biológicos causan enfermedades agudas, mientras que los químicos
generan impactos crónicos. En Esmeraldas, la brecha entre conocimiento y mitigación se
traduce en aumentos de patologías hídricas.
Conclusión: la contaminación hídrica es un determinante estructural de la salud, con
efectos diferenciados según el tipo de contaminante. La vulnerabilidad se agrava por
factores socioeconómicos y de infraestructura. Se requieren intervenciones integrales que
combinen educación sanitaria, vigilancia y políticas públicas para garantizar el acceso a
agua segura.
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Psicoterapia, asesoramiento y consejería
(Editorial PUCE, 2017) Balarezo Chiriboga, Lucio; s/i
Es un texto orientado a establecer encuentros y desencuentros entre estas tres disciplinas de intervención psicológica. Como ocurre en la mayoría de conceptos psicológicos, su contextualización y definición varían entre las corrientes y modelos psicoterapéuticos; algunos emplean el término psicoterapia para englobar toda la actividad de ayuda psicológica, otros patrocinan la consejería o el asesoramiento con el mismo propósito. La misma percepción de la sociedad desfigura el trabajo terapéutico al pretender ubicar el mismo en un terreno despreciado de simple consejo. Tampoco los propósitos que guían su actividad son consensuados. En este marco se establecen sus semejanzas incluyéndolos como disciplinas de relación de ayuda, con todas las características.
Centro comunitario de aprendizaje agrícola La Toglla
(PUCE - Quito, 2024) Pazmiño Dávila, Doménica Nicole; Salvador Irigoyen, Ana Gabriela
El presente trabajo de titulación tiene como objetivo desarrollar un proyecto integral comunitario, el cual implementa un equipamiento agrícola para la comunidad La Toglla ubicado en las faldas del volcán Ilaló, Distrito Metropolitano de Quito, Ecuador. Conjuntamente, se realizará un plan de desarrollo de vivienda poniendo en consideración la proyección de expansión poblacional al año 2050.
El trabajo de tesis parte con la descripción del contexto de ubicación y la historia de la comunidad La Toglla en la falda occidental del volcán Ilaló. El desarrollo urbano y arquitectónico, deberá ser coherente con la zona de implantación considerando los ejes sociales, económicos y medio ambientales. De igual manera, el proyecto deberá alinearse a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Nueva Agenda Urbana.
De esta manera, el Trabajo de Titulación “Centro comunitario de aprendizaje agrícola La Toglla”, se compone de cuatro capítulos los cuales describen el proceso arquitectónico del proyecto a desarrollar.
El capítulo 1, “Conceptualización y referentes”, presenta el marco teórico para el desarrollo del proyecto comunitario y contiene el análisis de referentes con características similares que aporten al mismo.
El capítulo 2, “Contexto”, describe la elección del lugar, su potencial dentro de la zona y la problemática a resolver haciendo énfasis en el planeamiento urbano y como llega a conectarse con el proyecto arquitectónico. Por otro lado, describe las debilidades y oportunidades de la zona para sustentar la intervención a partir de soluciones coherentes, estrategias urbanas - arquitectónicas y el programa arquitectónico.
Para finalizar, el capítulo 3, “Proyecto arquitectónico”, describe el sitio de intervención y la propuesta arquitectónica, en donde se aplican estrategias sostenibles, paisajísticas y estructurales a partir del programa arquitectónico el cual deberá ser coherente con la conceptualización del proyecto.
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Paisaje e Identidad cultural: Las raíces vivas del cerro Bombolí en Santo Domingo
(Published, 2026) Ruales Cobo , Juan Pablo; Briceño Ramírez, Ariana Natacha; Ruales Cobo , Juan Pablo
El cerro Bombolí, ubicado en Santo Domingo de los Tsáchilas, se presenta como un paisaje cargado de significado simbólico, histórico y ecológico. A lo largo del tiempo, ha sido un referente de identidad para la comunidad local, pero también un territorio en disputa frente al avance de la urbanización desregulada. Este artículo examina el papel del cerro en la configuración de la memoria colectiva y la identidad cultural santodomingueña, desde una perspectiva crítica que reconoce tanto su valor patrimonial como las amenazas derivadas del modelo de ciudad que lo rodea. Se plantea que la preservación del cerro exige más que acciones simbólicas: demanda una reconfiguración profunda del enfoque territorial y urbano.
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