Propuesta de intervención para comportamientos disruptivos en niños de una unidad educativa de Quito
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Date
2024-10-24
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Publisher
Universidad Católica del Ecuador. Sede Ambato
Abstract
Las conductas disruptivas alteran el orden, el aprendizaje y la armonía tanto de estudiantes como docentes, factores claves para la correcta noción de la educación en el ambiente escolar. Es importante conocer los aspectos que engloban este tipo de comportamientos para generar una verdadera formación y crear un buen ambiente en el aula. Por ello, el objetivo es diseñar una propuesta de intervención para la disminución de los comportamientos disruptivos en niños de una Unidad Educativa de Quito.
Este estudio es de enfoque cualitativo de diseño fenomenológico de corte transversal y alcance descriptivo. Como técnicas de recolección de datos se empleó el grupo focal a los docentes y la observación a los estudiantes de 1ro y 2do EGB. Tanto las preguntas del grupo focal como la ficha de observación se diseñaron a partir de las variables y fueron sometidos a criterios de expertas.
Se trabajó con una muestra conformada por 6 estudiantes de 1ro y 2do EGB para realizar la observación. De igual forma, se realizó el grupo focal con los 8 docentes de los mismos cursos. Se encontró que los estudiantes de 1ro y 2do EGB podrían tener conductas disruptivas debido a lo relatado por los docentes y a la observación realizada donde se encontraron conductas negativas y violentas que afectaban el ambiente de enseñanza-aprendizaje.
Description
Keywords
NIÑOS, DOCENTES, COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS.
Citation
Oña Arias Martín Andrés (2024). Propuesta de intervención para comportamientos disruptivos en niños de una unidad educativa de Quito. Ecuador: Ambato.