Lingüística
Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación
Permanent URI for this community
Lingüística
Browse
Browsing Lingüística by Title
Now showing 1 - 20 of 35
Results Per Page
Sort Options
Item Open Access 
Application of graphic organizers for academic writing outline(PUCE - Ambato, 2010) Salazar Paredes, Cristina Elizabeth; Toro Salazar, Luis AníbalItem Open Access Avoiding language transfer through collocations in the English classroom(PUCE - Ambato, 2011) López Villacrés, María Fernanda; Rivera Simba, Sylvia MarielaItem Open Access Avoiding vowel pronunciation interference of mother tongue in English through phonetic exercise(PUCE - Ambato, 2010) Mejía Sánchez, Enith Jessenia; Rivera Simba, Sylvia MarielaItem Open Access Communicative methods and functions in speaking development(PUCE - Ambato, 2010) Caicedo Guerra, Raúl Javier; Toro Salazar, Luis AníbalItem Open Access Community language learning in teaching English as a foreign language through group work techniques(PUCE - Ambato, 2011) Llerena Culcay, Héctor Daniel; Toro Salazar, Luis AníbalEn el Ecuador, al igual que en muchos países, el inglés es el idioma que se enseña oficialmente en diversos establecimientos educativos, fiscales y privados. La primacía de la que goza este idioma se debe al beneficio práctico que se obtiene de su aprendizaje, al ser la lengua más difundida a escala mundial. En el marco del convenio de cooperación técnica que el gobierno Del Ecuador mantiene con Gran Bretaña, el Ministerio de Educación impulsa el desarrollo del proyecto de Reforma Curricular de Inglés, Gradle, cuyo objetivo es establecer bases formes en el manejo del idiomaItem Open Access Dealing with students' lack of attention in the EFL classroom(PUCE - Ambato, 2011) Quinteros Altamirano, María Belén; Rivera Simba, Sylvia MarielaItem Open Access Desarrollo de destrezas en la enseñanza del idioma inglés en el ciclo básico del Instituto Tecnológico Superior "Hispano América"(PUCE - Ambato, 2010) Navas Bonifaz, Ana María; Toro Salazar, Luis AníbalThis work has been thought of the observation about the way how the teaching of English as a second laguage is carried along in the Basic Cycle of "Hispano América" Institute and the results obtained. They of course, have been ok. But, In the way we watch them, we can say that along af the years, teachers hace just gone deep into the grammar knowledge, but we haven't take care about developing the four laguage skills: Speaking, Listening, Reading and Writing.Item Open Access Developing speaking skills a variety of class activities and strategies for adolescents(PUCE - Ambato, 2010) Oñate Aldas, Silvana Magally; Rivera Simba, Sylvia MarielaItem Open Access Developing students' communicative competence through the CLT approach(PUCE - Ambato, 2011) Vega Medina, Fanny Jacqueline; Rivera Simba, Sylvia MarielaLa inclusión del inglés como lengua extranjera en los currículos de muchos países, se debe a la demanda mundial de este idioma. Sin embargo la enseñanza del inglés como lengua extranjera representa un reto para los profesores, quienes deben seleccionar el método más apropiado para dicha empresa, por tal motivo este documento aspira a contribuir al mejoramiento de la enseñanza del inglés como lengua extranjera a través del análisis del CLT método, que hoy es el más popular y extendido a nivel mundial. En este documento se enuncia las técnicas, actividades y recursos que CLT (comunicative language teaching) método tiene, a fin de coadyuvar al desarrollo de la competencia comunicativa de inglés enmarcada en la realidad socio- cultural de los estudiantesItem Open Access Development of oral English skill at Hispano America High School using direct method(PUCE - Ambato, 2011) Ortiz Paredes, Maritza de los Ángeles; Toro Salazar, Luis AníbalEl desarrollo de una buena fluidez del idioma es realmente importante no solo en lugares de una misma habla sino que al ser personas hablantes de un segundo idioma la rapidez y claridad del mismo es aun de mayor importancia para una buena comunicación y por ende mejor entendimiento. El conocer las diferentes formas de crear un aula en el cual el desarrollo oral sea una de las prioridades principales del maestro que está comprometido con el estudiante moderno, se ha convertido en una meta primordial para los educadores. El uso el juegos y la didáctica dentro del aula son herramientas indispensables para poder de una u otra forma llegar a los estudiantes de una manera en la que ellos se sientan motivados y comprometidos, mas no forzados y obligados a cumplirlo como algo que se debe hacer porque siItem Open Access Diseño de un órgano funcional para la Dirección Provincial del Consejo de la Judicatura de Pastaza(PUCE - Ambato, 2012) Mantilla González, Daniel Alejandro; Ortiz del Pino, Ángel RogelioEste trabajo de investigación propone una alternativa a la organización del talento humano Consejo de la Judicatura de Pastaza, a través de la elaboración de un orgánico funcional que permita establecer de manera precisa, los roles y actividades que tiene que realizar cada una de las personas que trabajan en este Distrito. A partir de la organización estructural del Distrito Judicial de Pastaza, desde el auxiliar de Servicios, hasta el Juez, cuentan con actividades asignadas que les orientan en el desempeño de sus labores, mejorando así el rendimiento de los mismos, y entregándoles tareas con responsabilidades a cada uno, para lograr un mejor desempeño de parte del personalItem Open Access Drama as a tool to teach English(PUCE - Ambato, 2010) Infante Paredes, Ruth Elizabeth; Toro Salazar, Luis AníbalItem Open Access Games and fun activities to improve the pronunciation of the English sounds(PUCE - Ambato, 2010) Garcés Villacrés, Mónica Alexandra; Toro Salazar, Luis AníbalPara entender Inglés de una mejor manera, tanto en forma oral como escrita, el tema más importante que debe ser tomado en cuenta con nuestros estudiantes es pronunciación. Pronunciación implica mucho más que sonidos individuales. El acento en palabras y oraciones, la entonación, la unión de palabras, todos ellos influyen en la forma en la que se habla Inglés. Este trabajo ha sido desarrollado con el fin de ayudar a los estudiantes a mejorar la pronunciación de los sonidos utilizados en el idioma Inglés, no solo conociendo algunos temas importantes tales como: lingüística, fonética, vocales, fonología, acento, entonación, etc., los cuales están relacionados con la pronunciación , sino también incluyendo diferentes clases de juegos y actividades divertidas que serán útiles para aprender y practicar los sonidos del idioma Inglés de una manera entretenida. Trabalenguas, juegos de mesa, ejercicios con fonemas finales, y crucigramas forman parte de estos juegos y actividades. Los mismos que ayudarán a que los estudiantes puedan distinguir entre sonidos similares, a aclarar aquellos sonidos que son generalmente confundidos y a practicar sonidos específicos.Item Open Access Games to motivate students into the classroom(PUCE - Ambato, 2011) Barriga Fray, Luis Fernando; Toro Salazar, Luis AníbalEn muchos de los casos los juegos son únicamente considerados como una pérdida de tiempo dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, de modo que este trabajo pretende promover nuevas tendencias en la adquisición y conocimiento de cualquier idioma a través de actividades efectivas e interactivas las mismas que podrían ser utilizadas en diferentes niveles. Muchos factores constituyen un rol importante al momento de escoger el juego, los cuales han sido considerados en este trabajo, tal es el caso de: el tamaño de la clase, si la clase es de adultos o niños, el nivel de los estudiantes, el cual podría ser elemental, intermedio o avanzado, las estructuras a ser estudiadas en el momento, el espacio físico con el que se cuanta para trabajarItem Open Access Implementing Dictogloss through collaborative learning to develop writing skill in the English classroom(PUCE - Ambato, 2011) Jarrín Escobar, Verónica Gissela; Toro Salazar, Luis AníbalEl propósito de este proyecto es de implementar una técnica de dictado a través de un aprendizaje colaborativo para desarrollar la habilidad de escritura en la clase de inglés. Este proyecto describe la técnica de dictado como una habilidad integrada en el aprendizaje del lenguaje en donde los estudiantes trabajan juntos para crear una visión reconstruida de un texto leído por su profesor Esta investigación inicia explicando los tipos de escritura y su importancia, las cuales necesitan una atención particular. Después se da a conocer la técnica básica del dictado contrastado con el dictado tradicional citando la investigación relacionada al uso del dictado en la instrucción de la segunda lenguaItem Open Access The improvement of speaking ability in English through the use of visual stimuli in the classroom(PUCE - Ambato, 2010) Guato Guamán, Nelly María; Toro Salazar, Luis AníbalItem Open Access Improving students' listening skills through podcasts(PUCE - Ambato, 2011) Ávila Herrera, Stalyn Alejandro; Rivera Simba, Sylvia MarielaEscuchar información que ha sido grabada o almacenada de manera similar puede ser en ocasiones difícil. Y es también complicado lograr que los estudiantes se interesen en lo que están escuchando. Una buena forma de ayudar a estos oyentes a que se conecten a este tipo de actividades es dejándoles decir que escuchar y de modo más amplio cuando, ya que siempre están más atraídos por las cosas que les gustan. Los podcasts ofrecen tal posibilidad dado el hecho de que se encuentran disponibles para cualquier persona que tenga un teléfono móvil inteligente y acceso a una conexión a internetItem Open Access Learning vocabulary through Total Physical Response(PUCE - Ambato, 2011) Cherres, Diego Alexander; Toro Salazar, Luis AníbalItem Open Access Listening strategies to help students improve their listening performance(PUCE - Ambato, 2011) Puma Terán, Gustavo Vinicio; Toro Salazar, Luis AníbalItem Open Access Methods and techniques to teach English speaking skill to children(PUCE - Ambato, 2010) Fonseca Pérez, María Elena; Rivera Simba, Sylvia Mariela