Tesis - Licenciatura en Gestión Social (Sin Restricción)

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Accesibilidad de las personas con discapacidad (Pcd) al transporte en taxi. Caso: Proyecto Taxi Solidario de la ciudad de Tulcán
(PUCE - Quito, 2011) Robles Guamialama, Ernesto Ramiro; Galindo Salinas, Carmen Eloísa
El presente estudio aborda la situación en las que se desenvuelven las personas con discapacidad en relación a la accesibilidad al transporte, como un aporte al mejoramiento de las condiciones y la calidad de vida, toda vez que éste acceso les posibilita una participación más activa en la vida personal, familiar, comunitaria y social. Éste estudio, además, parte de un enfoque de derechos humanos, puesto que las personas con discapacidad son consideradas como talentos humanos, que deben ser valorados, respetados y reconocidos y sobre todo considerados en su dignidad humana y con pleno derecho al desarrollo humano en todos los ámbitos. Es así que el caso de estudio se refiere a la accesibilidad al transporte en taxi en la ciudad de Tulcán.
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Ambiente y conservación comunitaria. Caso: análisis de la política pública de incentivos económicos
(PUCE - Quito, 2014) Santillán Caicedo, Pablo Lizandro; Galindo Salinas, Carmen Eloísa
La Gestión Social, disciplina axiológicamente flexible y adaptativa, está llamada a dar respuesta a las nuevas dinámicas sociales que se están consolidando, como es el caso de los esquemas basados en Incentivos Económicos para la Conservación, instrumentos de política pública concebidos para agregar valor económico a los bienes y servicios que provee el bosque, y que operan reconociendo económicamente a los propietarios del recurso forestal por sus esfuerzos de conservación y manejo sostenido de los recursos naturales. Este trabajo plantea un método participativo para que las comunidades que han decidido ser parte de este tipo de esquemas, puedan monitorear las repercusiones socioeconómicas derivadas de la inversión del incentivo, inversión que en principio debería apuntar tanto a objetivos ambientales, como a objetivos de desarrollo económico. Para esto, se ha combinado el método y algunas herramientas y técnicas del Diagnóstico Rural Participativo, con el Método de Gestión Social (MGS). El presente trabajo se enfoca a resolver algunos desafíos específicos: lograr que las comunidades realicen su propio monitoreo socioeconómico, que este ofrezca información clave para la toma de decisiones, que el método propuesto se caracterice por ser flexible, adaptable y coherente con los mecanismos y espacios de toma de decisiones dentro del grupo social, promoviendo al mismo tiempo la participación activa de los grupos vulnerables dentro de cada grupo social. El método genera dos productos: una línea de base socioeconómica comunitaria, y un instrumento para el monitoreo socioeconómico, que arrojará información para futuras evaluaciones de impacto de este tipo de esquemas.
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Análisis de la calidad de vida del adulto mayor, caso programa Sesenta y Piquito en el barrio Pérez Pallares
(PUCE - Quito, 2013) Zapata Batallas, Pamela Patricia; García Ninahualpa, Carlos Alberto
El presente estudio tiene como objetivo general analizar si el Programa Sesenta y Piquito ha contribuido a mejorar la calidad de vida del adulto mayor del barrio Pérez Pallares ubicado en la Administración Zonal Eloy Alfaro del Sur de Quito. Esta política pública de inclusión se la analiza desde la concepción de desarrollo humano a escala.
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Análisis de la normativa de participación social en el ámbito hidrocarburífero. Caso Ley de gestión ambiental
(PUCE - Quito, 2010) Carrera Pazmiño, Patricia del Rocío
La participación social dentro de la Legislación Ambiental Ecuatoriana, tiene varios aspectos que son desconocidos por quiénes deben ejercer este derecho, muchas veces son aplicados de manera insustancial y no llegan a contribuir con su pleno ejercicio.
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Análisis de la situación de las adolescentes con embarazos tempranos en el entorno sociofamiliar y educativo. Caso Colegio Fernández Madrid. Periodo escolar 2014-2015
(PUCE - Quito, 2016) Andrango Collantes, María Fernanda; Santamaría Acurio, Mary Guadalupe
El presente trabajo muestra un estudio sobre el embarazo en los adolescentes, los diferentes factores que intervienen para que esta problemática sea cada vez más frecuente, los resultados del estudio realizado en el Colegio Fernández Madrid de la ciudad de Quito y finalmente una propuesta para prevenir el embarazo temprano; al mismo tiempo intenta determinar la relación entre el embarazo temprano y las situaciones de vulnerabilidad por las que atraviesan los adolescentes en un contexto educativo y socio familiar. A través de una metodología descriptiva y cualitativa, se pudo establecer que los contextos estudiados generan mayor o menor vulnerabilidad en la presencia de embarazos a edad temprana. Entre las principales conclusiones del estudio se determinó que varias de las adolescentes provienen de hogares donde sus padres también se embarazaron tempranamente; y que los padres de las adolescentes carecen de conocimientos para abordar el tema de sexualidad con sus hijas. En base a los resultados se realizan algunas recomendaciones que pueden ayudar a prevenir el embarazo temprano, buscando anticipadamente soluciones y proyectando propuestas que pueden ser útiles para que puedan ser utilizadas por los diferentes departamentos de la Institución. Uno de los objetivos es inculcar en los estudiantes una sexualidad responsable, por tal motivo el presente estudio presenta esta propuesta que puede fundamentarse y aplicarse en el Colegio Fernández Madrid y en las instituciones que se vean implicadas en el embarazo temprano.
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Análisis de la situación socioeducativa de los niños niñas y adolescentes de 6 a 14 años de edad que asisten al centro de referencia Guagua Quinde en el periodo 2010 – 2012
(PUCE - Quito, 2017) Cano Lalama, María Daniela; Moncayo Echeverría, Félix Patricio
El desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes considerados como un grupo estratégico y de atención prioritaria, para las políticas públicas tanto nacionales como locales, abarca procesos sociales orientados al mejoramiento de las condiciones y calidad de vida, siendo los puntos relevantes para esta investigación la educación, la protección familiar y social. Abordando el tema desde un enfoque de derechos humanos a los niños, niñas y adolescentes, el Estado debe garantizar la vigencia y cumplimiento de los mismos y la justicia; tal como lo expresa el noveno objetivo nacional del plan del buen vivir, que busca garantizar a todas las personas el respeto a los derechos humanos y el acceso a la justicia, quiere generar una igualdad entre hombres y mujeres que proteja, en forma integral a niñas, niños y adolescentes y promueve una justicia social, solidaria, imparcial,democrática, intergeneracional y transnacional(Secretaria Nacional de Planificacion y Desarrollo, 2016). Es importare señalar que este objetivo es una parte del instrumento del Gobierno Nacional para articular las políticas públicas, con la gestión, la inversión pública y el cumplimiento de la Ley. En el Ecuador el código de la niñez y la adolescencia dispone la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes (NNA) que viven en el territorio nacional, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad.
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Análisis de las formas de discriminación que se ejercen a las niñas migrantes venezolanas en los centros educativos de la ciudad de Quito en el periodo 2019-2020
(PUCE - Quito, 2021) Caizalitin Rojas, Ramsey; Tobar Solano, Carlos Boris
Esta investigación, desde un enfoque cualitativo y con técnicas etnográficas, busca analizar la discriminación que sufren niñas migrantes de nacionalidad venezolana, en los centros educativos de la ciudad de Quito, en el periodo 2019-2020. El rechazo de la sociedad nacional no solo afecta a los inmigrantes adultos, sino también a niños y niñas, que sufren, por parte de sus compañeros/as y profesores, diversas formas discriminación tales como: aporofobia, xenofobia, racismo o adultocentrismo, que configuran una suerte de discriminación interseccional, pues pone en evidencia que cuando en una persona se cruzan la procedencia de un determinado país, su condición de pobreza, su identidad étnico-cultural y su situación generacional, da como resultado la exclusión social, la vulneración de derechos fundamentales e incluso la violación de los derechos constitucionales. Por lo que desde la Gestión Social se debe asumir el desafío de trabajar en los centros educativos en la conciencia de hospitalidad, los Derechos Humanos y en el diseño de protocolos para que las niñas migrantes cuenten con la protección efectiva del estado.
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Análisis de las formas de violencia que enfrentan las mujeres adolescentes venezolanas no acompañadas o separadas en el proceso migratorio a Ecuador durante el período 2018: una mirada desde las historias de mujeres adolescentes de ASA
(PUCE - Quito, 2020) Durán González, Jhanela Anahí; Sánchez Perugachi, Jenny de Lourdes
La presente investigación realiza un análisis sobre las formas de violencia que enfrentan las mujeres adolescentes no acompañadas o separadas de nacionalidad venezolana en el proceso migratorio a Ecuador durante el período 2018. Se estudia el contexto general en cuanto a la crisis migratoria venezolana, así como también la violencia existente en el tránsito migratorio contra mujeres. Por medio de los aportes antropológicos de Marc Augé y Rita Segato se ubica al tránsito migratorio como un “no lugar” con connotación de violencia sobre una estructura del mandato masculino para evidenciar las diversas formas de riesgo y vulneración que se inscriben en este espacio.
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Análisis de las políticas de inclusión educativa para las personas con discapacidad física en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Quito en el periodo 2020-2021
(PUCE - Quito, 2022) Amores Vaca, Javier Alexander; Mejía Sandoval, Alex Fabián
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar desde la Gestión Social las políticas de inclusión educativa para las personas con discapacidad que se han diseñado y se aplican en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Para ello, se describieron las políticas de inclusión educativa que dispone la PUCE para estudiantes con discapacidad física, se caracterizó a dicha población que estudia en la PUCE sede Quito en 2020-2021 y se analizó la aplicación de las políticas de inclusión educativa que tiene la institución para los estudiantes con discapacidad física. La metodología utilizada fue un estudio documental de los instrumentos normativos sobre inclusión educativa a niveles internacional, nacional e institucional, lo que se trianguló con datos poblacionales proporcionados por el departamento de Bienestar Estudiantil. Se encontró que en el Reglamento General de Estudiantes de la PUCE se establece la política de inclusión, establecida en el Programa de Acompañamiento Integral y de Educación Inclusiva, que se encuentra línea con las disposiciones constitucionales sobre la materia y de organismos internacionales. Respecto a la población, se encontró que corresponden a 99 estudiantes en el periodo 2020-2021, quienes acceden en su mayoría (79 %) a ayudas socioeconómicas (becas), pero solo el 4 % accede a tutorías. Debido a lo mencionado, se identificó que la aplicación de las políticas de inclusión en la PUCE tiene un alcance limitado, y es preciso desarrollar mecanismos que permitan controlarla y evaluarla para garantizar efectivamente los derechos fundamentales de la población con diversidades funcionales.
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Análisis del proceso de conformación del Consejo Consultivo Nacional de niños, niñas y adolescentes 2014-2016 mediante la participación de estos sujetos de derechos
(PUCE - Quito, 2015) Acuña Correa, Lorena Sharilay; Nieto Arguello, Andrés Fernando
La presente disertación es una investigación teórica aplicada, enmarcada en un análisis del proceso de conformación del Consejo Consultivo Nacional de niños, niñas y adolescentes 2014-2016 (CCNNA) mediante la participación de estos sujetos de derechos en el proceso. El objetivo principal es caracterizar el modelo del proceso de conformación del Consejo Consultivo Nacional de Niños, Niñas y Adolescentes 2014-2016 (CCNNNA) a partir de la participación de sus miembros mediante los factores relacionados. Las técnicas de investigación empleadas son: encuestas, entrevistas, recolección de información documental y la observación participativa. Para mayor especificación se podrá revisar en el acápite de exposición del procedimiento técnico. Entre las principales conclusiones se encuentra que éste es el inicio de una gran macro proceso y en sí del ejercicio de las funciones del Consejo Consultivo. Este inicio, es decir el proceso de conformación, se lo puede caracterizar como participativo con decisiones compartidas entre niños, niñas, adolescentes y adultos. Sin embargo es vulnerable a las coyunturas políticas, por lo cual ya en el ejercicio y los procesos posteriores podrían fácilmente girar en torno a intereses políticos de las instituciones públicas. Además, sin que la caracterización pretenda limitar a un nivel más alto o bajo de la participación, se llegó a conclusiones sobre cada dimensión o eje en torno a la participación de los niños, niñas y adolescentes. Esto fue de utilidad para presentar recomendaciones que podrían mejorar estos procesos. Una conclusión relevante fue que desde la expectativa adulta se pretende que la participación de la niñez y adolescencia tenga cierta dinámica con resultados concretos, no obstante los NNA visualizan su participación desde otro ángulo en donde el aprendizaje, el acompañamiento, la guía del adulto, y en sí ese vínculo entre los actores, es importante para su ejercicio. Lo trascendente de la relación para los adultos y niños es el interés y el enfoque del adulto de la misma participación y proceso.
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Aporte a la construcción de nociones de bienestar humano. Caso: Chicos de la Calle, Casa de la Niñez II, Fundación Patronato Municipal San José
(PUCE - Quito, 2012) Buñay Enríquez, Erika Geovanna; Chiliquinga Mazón, Mercedes Olimpia
Guiándonos en el Desarrollo Humano Sostenible, un trato dignificante implica el considerar a los diferentes actores sociales como individuos integrales y autónomos. Esta disertación aplica este principio al involucrar a los chicos de la calle en una propuesta desde la construcción social colectiva. Ya que los actores sociales tienen la capacidad de estructurar nociones propias, se plantearon talleres dinámicos inéditos sobre diferentes Derechos Humanos, estos buscaron generar procesos de deconstrucción y construcción de nociones de bienestar. Los resultados obtenidos logran aportar con reflexiones finales para un acercamiento más adecuado a los chicos de la calle como población vulnerable, este permitirá el manejo teórico-práctico de la temática en la actualidad, y así las dinámicas de intervención pueden contar con una base que les permita plantear iniciativas para alcanzar un impacto más contextualizado.
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Aporte de las fundaciones de desarrollo como organizaciones de la sociedad civil en el desarrollo local. Caso grupo social Fondo Ecuatoriano Populorum Progressiogsfepp a partir de la experiencia del proyecto Sarumaky en la microrregión la Esperanza-Angochagua, provincia de Imbabura
(PUCE - Quito, 2016) Vásquez Aguilar, María Gabriela; Tobar Solano, Carlos Boris
En la actualidad, el escenario social del Ecuador está marcado por una serie de cambios significativos que están obligando a pensar, repensar y configurar nuevos mecanismos de integrar y conciliar los distintos entes que se ven involucrados en el proceso de Desarrollo. Así pues, a diferencia de la época neoliberal, el Estado ha priorizado fuertemente su rol rector en garantías sociales otorgando una institucionalidad mejor estructurada para la cobertura de estos derechos cambiando varias perspectivas. A partir del año 2008 se establece constitucionalmente la obligatoriedad de conducir el país por medio del Plan Nacional de Desarrollo con la alineación de todos los factores necesarios para un Desarrollo coordinado; asimismo se establece el Sistema Nacional de Descentralización del territorio a través del Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización - COOTAD, destacando el protagonismo de las unidades más pequeñas de gestión: los Gobiernos Autónomos Descentralizados - GAD (locales, cantonales, provinciales y regionales). En ese contexto toman importancia los dos conceptos centrales del presente estudio: el Desarrollo Local y las Organizaciones de la Sociedad Civil. Por un lado es esta normativa impulsada por un sistema descentralizado y autónomo de gestión estatal la que permite posicionar el enfoque del Desarrollo Local en la realidad del territorio, activando el empoderamiento de sus propios actores, recursos y suelo; pero a su vez, es también esa misma perspectiva la que debilita el rol tradicional de las Organizaciones del Tercer Sector caracterizado desde su creación por solventar los vacíos sociales provenientes del Estado. De esta manera el interés de la presente investigación es conciliar ambos conceptos en función de resaltar su trascendental importancia en la dinámica social; encontrar desde un abordaje teórico su conceptualización y contextualización en el Ecuador para finalmente a través del análisis de la experiencia de estudio (gestión del GSFEPP en el proyecto Sarumaky) se logre identificar y definir cuál es el rol de las Organizaciones de la Sociedad Civil dentro del Desarrollo Local.
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Aportes del cine al desarrollo humano y al mejoramiento de las condiciones de vida
(PUCE - Quito, 2011) Naranjo Albán, Jorge Arturo; Moncayo, Patricio
El desarrollo humano es un concepto relativamente nuevo que se refiere a la sostenibilidad tanto social como económica, y que permite satisfacer y hacer frente a las necesidades humanas actuales (carencias por las cuales el hombre no puede alcanzar el bienestar). Esto, sin comprometer la capacidad de satisfacción de las generaciones futuras. El objetivo principal del desarrollo humano es en primer lugar la satisfacción del las necesidades primarias y básicas del ser humano como son la vivienda, alimentación, vestido y trabajo.
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Buenas prácticas para la inclusión laboral de personas con discapacidad con enfoque de derechos humanos: caso empresa privada de cobranzas de la ciudad de Quito
(PUCE - Quito, 2023) Iza Orozco, Yesenia Alexandra; Chávez Pavón, María Judith
La presente disertación, Buenas Prácticas para la Inclusión Laboral de Personas con Discapacidad, reveló que no existen suficiente y adecuadas prácticas reales de inclusión laboral para este grupo dentro de la Empresa.Los resultados se obtuvieron desde la percepción de las personas con discapacidad y desde el equipo de Talento Humano.Se identificó que las funciones asignadas para que desempeñen no están pensadas desde las capacidades y talentos de los colaboradores que tienen discapacidad, no se aprovecha al máximo su potencialidad, dando paso a que la mayor parte ocupe cargos operativos, además que el equipo de Talento Humano puede mejorar sus planes, programas y proyectos para una verdadera sensibilización del buen trato e inclusión de las personas con discapacidad.Es importante concientizar que el hecho de aplicar las leyes que existen en el Ecuador para este grupo en específico dentro de las empresas no es garantía de que se permita a las personas con discapacidad el goce pleno de sus derechos
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Calidad de vida e inclusión social de los afroecuatorianos en la ciudad de Quito, en el asentamiento de los Geranios de Mariana, ubicado en el sector de San Juan de Calderón
(PUCE - Quito, 2010) Caro Contreras, Judith
Esta tesis pretende dar un pequeño panorama de la realidad que viven los afro ecuatorianos; pues, creo que no podemos decir que se vive solo en un espacio determinado y concreto como lo es el barrio de Carpuelita en San Juan de Calderón, o dentro de la realidad de la ciudad Quito; sino que me atrevo a decir que es una realidad penosa en la que la gran mayoría de los pueblos afros se ven inmerso. Por esta razón creo conveniente, que debemos tener una ética social, en la que vallamos inculcando los valores y principios que nos lleven a valorar al ser humano por lo que es y no por lo que tiene o hace, pues el ser humano es un fin en sí mismo y no un medio, como muchas de las visiones de nuestro mundo nos lo hacen creer, dejándolo en un segundo plano, pues basta de creer en un desarrollo económico, que solo busca los intereses de unos pocos. Abramos nuestros horizontes y veamos más allá de nuestras fronteras con una visión holística de la realidad que nos ayude a implementar un programa de políticas públicas que ayuden a la construcción de un Ecuador más justo, y más humano, donde...
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Calidad de vida y responsabilidad social : procesos de educación, concienciación y participación social del niño y su familia en el Centro de Referencia Guagua Quinde
(PUCE - Quito, 2014) Sáenz Montenegro, Diana Elizabeth; Chiliquinga Mazón, Mercedes Olimpia
La presente disertación es una muestra que demuestra que la brecha entre la utopía y la realidad de que exista un espacio que mejore la calidad de vida de las personas sin entregar algo concreto como becas o bonos, es posible. Esta disertación parte brindando un breve conocimiento de lo que significa el Desarrollo Sostenible y cómo este influye en las sociedades, con teorías que se han modificado desde los años 80´s hasta la actualidad, demostrando que es posible generar cambios si cultivamos la tierra y los valores de las personas. También se habla sobre la importancia de la Responsabilidad Social tanto Empresarial, como Universitaria y Ambiental. Para la consecución de varios de los objetivos del Centro de Referencia Guagua Quinde es necesario lograr un equilibrio entre estos tres tipos de Responsabilidad Social, generando de esta forma la capacidad de lograr el mejoramiento de la calidad de vida de los participantes del proyecto. Dentro de los procesos que se desarrollan en el Centro de Referencia Guagua Quinde, están: Espacio Socio Educativo, Apoyo Escolar, Club Infatil, Club de Familias, Centro Infantil y Cuidado Nocturno, el detalle de estos espacios se presenta en el Capítulo III de esta disertación, además que también se demuestra como es posible mejorar los procesos y fortalecerlos con la creación de redes, donde las entidades que trabajan por los social aúnan sus fuerzas en pro del mismo objetivo, la erradicación del trabajo infantil. En el cuarto capítulo se presenta una propuesta, que si se pone en práctica, brinda la posibilidad de crear conciencia del trabajo infantil en los empresarios de la zona de la Mariscal, mediante la concienciación de las diferentes realidades de los niños/as y adolescentes y sus familias que trabajan en esta zona.
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Capacitación en economía solidaria, para el mejoramiento de la calidad de vida
(PUCE - Quito, 2015) Morales Morales, Luis Iván; Chávez Pavón, María Judith
El presente trabajo comprende un análisis en torno al tema de la Economía Solidaria, específicamente en el ámbito de la capacitación, este estudio corresponde a una investigación fundamentalmente documental, y pretende relacionar el tema con el mejoramiento de la calidad de vida en el marco del desarrollo humano. La disertación consiste en realizar una contextualización de la Economía Popular y Solidaria por medio de sus metodologías y herramientas para aportar al mejoramiento de la calidad de vida de los actores sociales, utilizando la estrategia de formación y, dentro de esta, la capacitación; entendida como un proceso educativo continuo, propuesto por el Estado para alcanzar el Buen Vivir. Por otra parte, se analiza cómo esta nueva visión de la economía aporta y se relaciona con el desarrollo humano y sus diferentes enfoques en pro del desarrollo integral de la persona como ente social. La concepción de la Economía Solidaria tiene como finalidad convocar a las tradicionales concepciones del cooperativismo y la autogestión, pues se plantean nuevas modalidades de acción para alcanzar el desarrollo económico a nivel local así como una mayor participación del actor social, integrando bajo una común identidad social experiencias novedosas desarrolladas bajo diferentes denominaciones pero con objetivos afines y adoptando, además, distintas estructuras organizativas. Finalmente, pensar la relación entre capacitación y Economía Solidaria, implica un esfuerzo para entender la realidad a partir de un enfoque complejo con diferentes aristas: políticas, económicas, ambientales, sociales y culturales que se instauran como una aspiración ética en los proyectos de vida. (Razeto, Factor C: la solidaridad convertida en fuerza productiva y en el factor económico, 1998, pág. 112)
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Caracterización de la participación de las mujeres en la Asociación de Productores Artesanales La Victoria (APAV), y su relación con el mejoramiento de las condiciones de vida individual y colectiva de sus miembros
(PUCE - Quito, 2017) Gómez Andrade, María Fátima; Pacheco Sempertegui, Francisco Aníbal
La equidad de género comprende un derecho universal que busca reducir la brecha de desigualdad entre los seres humanos. La investigación que se expone a continuación, enmarca uno de los procesos sociales más importantes; la participación de las mujeres contextualizada en una de las actividades económicas del área rural del Ecuador. Desde este sentido, la investigación tiene la intención de mirar hacia esta práctica para redescubrir cómo las mujeres contribuyen de manera positiva en actividades económicas-culturales dentro del contexto de una asociación de alfareros de la Economía Popular y Solidaria. Así pues, este trabajo ahonda en la importancia de la incorporación de las mujeres de la Asociación de Productores Artesanales La Victoria (APAV) en la principal actividad económica de la parroquia, ubicada en el cantón Pujilí y las posibilidades que dicha actividad ofrece para transformar positivamente las condiciones de vida de las mismas y de su núcleo familiar inmediato. Cuál es el estado de participación de las mujeres de la APAV, cuáles son las fortalezas, dificultades y tensiones asociadas al mejoramiento de las condiciones de vida a través de la alfarería. Desde este contexto se analiza desde un enfoque de DHS y de género; la primera desde el concepto de invertir esfuerzos individuales y colectivos para que las mujeres sean protagonistas de su propio desarrollo y la segunda con la intención de conocer el rol de las mujeres desde su empoderamiento en la asociación, en sus vidas y en las de su familia. De esta manera, el interés de la presente disertación radica en relacionar dos aspectos fundamentales: participación de las mujeres de la APAV y el mejoramiento de las condiciones de vida individual y colectiva de sus miembros.
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Condiciones de acceso a la educación superior de las personas con discapacidad visual. Caso: estudiantes de la PUCE
(PUCE - Quito, 2012) Véjar Rueda, Natalia Margarita; García Ninahualpa, Carlos Alberto
El derecho de las personas al Desarrollo Humano Sostenible e Inclusivo engloba sin duda a los derechos que por nuestra simple condición de ser humanos tenemos, siendo éstos universales, irreversibles, obligatorios, etc., nos garantizan un pleno desarrollo personal y/o colectivo con el fin de obtener una calidad de vida digna y justa.
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Condiciones de vida de niños y niñas de la Escuela Hualcopo cantón Guano : caso programa de escuelas saludables
(PUCE - Quito, 2012) Paucar Sánchez, Paulina Patricia; Galindo Salinas, Carmen Eloísa
El objetivo básico del desarrollo es crear un ambiente propicio para que las personas disfruten de una vida prolongada, saludable y creativa. Ésta puede parecer una verdad obvia, aunque con frecuencia se olvida debido a la preocupación inmediata de acumular bienes de consumo y riqueza financiera2, con base en este argumento, se fundamentó el primer Informe de Desarrollo Humano de 1990. El concepto de desarrollo humano tiene sus orígenes, bajo el liderazgo de Mahbub ul Haq, quien se proponía examinar sobre cómo vive el ser humano en cada sociedad y cuáles son las libertades básicas de las que disfruta, otro ideológo del desarrollo Amartya Sen, se apuntaba a el pensamiento clásico y, en particular, a que el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir una vida que estime y valore. El desarrollo va mucho más allá del crecimiento económico, que constituye sólo un medio — si bien muy importante— para que cada persona tenga más oportunidades. Aunque este modo de pensar del desarrollo es con frecuencia olvidado con el afán de poder acumular bienes y riquezas financieras, los modelos de crecimiento económico se refieren al aumento de PIB, en lugar del mejoramiento de la calidad humana...

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