Tesis de Licenciatura en Contabilidad y Auditoria

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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en adolecentes de la Unidad Educativa Fiscomisional “Sagrado Corazón”
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Luna Lozano, Johanna Alicia; Álava Chila, Orlin Eladio
El estudio analiza las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en los adolescentes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón, en Esmeraldas. El enfoque metodológico fue cuantitativo, descriptivo y de diseño no experimental, aplicado a una muestra representativa de estudiantes mediante un cuestionario estructurado. Los resultados muestran que los adolescentes poseen una comprensión general adecuada sobre lo que significa ahorrar y la importancia de planificar gastos. Sin embargo, esta comprensión se mantiene principalmente en el plano teórico, ya que muchos presentan limitaciones para elaborar presupuestos personales, organizar sus recursos o aplicar herramientas prácticas de gestión financiera. En términos de comportamiento, los estudiantes muestran hábitos de ahorro irregulares y poco estructurados, con mayor inclinación hacia prácticas informales como el uso de alcancías y destinando la mayor parte de sus recursos a actividades de ocio o consumo personal. Esto evidencia una preferencia por la gratificación inmediata, característica común en esta etapa de desarrollo, y refleja la ausencia de una cultura de planificación financiera constante. Respecto a la formación en valores, se observa que los principios promovidos por la institución como la responsabilidad, la austeridad y la previsión están presentes en el discurso de los estudiantes, pero no se traducen completamente en acciones concretas de manejo del dinero. La dependencia económica del hogar continúa siendo un factor que limita la adquisición de autonomía financiera, lo que dificulta materializar los valores aprendidos en prácticas sostenibles. Se concluye que, existe un conocimiento conceptual aceptable, pero una baja aplicación práctica; hábitos financieros poco sólidos; y una influencia ética que no se transforma plenamente en comportamiento financiero responsable. Se propone fortalecer la educación financiera mediante estrategias prácticas, articulación institucional y vinculación con el sistema financiero formal.
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en adolescentes de la Unidad Educativa Fiscal Atacames.
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Correa García, Anayely Janeth; Achilie Valencia, Tahimi
El objetivo principal de la presente investigación fue analizar las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en adolescentes que cursan el nivel de bachillerato en la Unidad Educativa Fiscal Atacames del cantón Esmeraldas. La metodología empleada tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y el uso del método deductivo. La población estuvo conformada por 232 estudiantes de tercero de bachillerato, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 213 estudiantes pertenecientes a las modalidades de ciencias y técnico, a quienes se aplicó una encuesta mediante un cuestionario estructurado con escala de Likert para medir conocimientos financieros, hábitos de ahorro y actitudes frente al dinero. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentan un nivel intermedio de conocimientos sobre ahorro y planificación financiera, mostrando una actitud positiva hacia la gestión responsable del dinero; sin embargo, se identificaron limitaciones en la organización, la constancia del ahorro y la aplicación práctica de conceptos financieros en la vida cotidiana. Se concluye que es fundamental fortalecer la educación financiera desde la adolescencia, integrándola al contexto escolar y formativo, con el propósito de desarrollar hábitos, valores y competencias que permitan a los jóvenes tomar decisiones financieras responsables y conscientes, contribuyendo a su bienestar personal, social y profesional a largo plazo.
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en adolescentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Católico Nuevo Ecuador
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Hernández Arias, Vanessa Yadamy; Achilie Valencia, Tahimi
Esta investigación tuvo como analizar el ahorro y la planificación económica en estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Nuevo Ecuador, ubicada en el cantón Esmeraldas. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, descriptivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes, quienes respondieron una encuesta estructurada basada en escala de Likert para evaluar conocimientos financieros, prácticas de ahorro y valores asociados al manejo del dinero. Los resultados evidenciaron que la mayoría posee nociones básicas sobre el ahorro y reconoce la planificación financiera como un medio para prevenir dificultades económicas futuras. No obstante, se identificaron limitaciones en el uso de herramientas formales, como la elaboración de presupuestos personales y la gestión de cuentas de ahorro, predominando prácticas informales. Aunque los adolescentes muestran actitudes favorables hacia el ahorro, estas no siempre se traducen en hábitos financieros constantes y organizados. En conclusión, existe una brecha entre el conocimiento teórico y su aplicación práctica. Por ello, se resalta la necesidad de fortalecer la educación financiera en el bachillerato mediante estrategias pedagógicas que integren valores éticos y promuevan decisiones económicas responsables, favoreciendo así el desarrollo integral y la estabilidad financiera futura de los jóvenes en su vida personal y social cotidiana dentro de sus comunidades educativas y familiares a lo largo del tiempo y de su proceso de formación académica y ciudadana responsable y sostenible para el bienestar económico colectivo de la sociedad ecuatoriana en general actual y futura del país entero.
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Actitudes hacia el ahorro y la Planificación Financiera en Adolescentes de la Unidad Educativa Fiscal Margarita Cortés
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Ibarra Colobón, Luis amado; Álava Chila , Orlin Eladio
La presente investigación tuvo como objetivo general analizar las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en adolescentes que cursan el nivel de bachillerato en la Unidad Educativa Fiscal Margarita Cortés, en la ciudad de Esmeraldas. El estudio parte de la necesidad de fortalecer la educación financiera en contextos donde los jóvenes enfrentan limitaciones socioeconómicas y escasa cultura de ahorro. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y método deductivo. La población estuvo conformada por 202 estudiantes de bachillerato, de los cuales se trabajó con una muestra intencional de 86 estudiantes de tercero de bachillerato. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, utilizando un cuestionario estructurado con escala de Likert, adaptado de modelos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva y representación gráfica en Excel. Entre los principales resultados se identificó que los estudiantes poseen un nivel medio de conocimiento sobre ahorro y presupuesto; la mayoría comprende el concepto de ahorro, pero presenta dificultades en la aplicación práctica, especialmente en la elaboración de presupuestos y en el uso de herramientas financieras formales. Predomina el ahorro informal mediante alcancía y la planificación del gasto es intermitente. Asimismo, se evidenció una actitud positiva hacia la responsabilidad financiera y el reconocimiento de valores institucionales vinculados al uso adecuado del dinero. Se concluye que, aunque existe una base conceptual aceptable y una actitud favorable hacia el ahorro, persiste una brecha entre el conocimiento teórico y la práctica financiera cotidiana, lo que evidencia la necesidad de fortalecer estrategias educativas prácticas que consoliden hábitos financieros sostenibles.
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en adolescentes de la unidad educativa fiscomisional “San Daniel Comboni”
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Cabezas Cortez, Carlos César; Álava Chila, Orlin Eladio
La presente investigación examina las actitudes, conocimientos y prácticas conductuales relacionadas con el ahorro y la planificación financiera en estudiantes de bachillerato del Colegio San Daniel Comboni, en la provincia de Esmeraldas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, orientado a identificar patrones observables de comportamiento financiero en la etapa adolescente. La base de observación estuvo conformada por estudiantes de bachillerato evaluados mediante la aplicación directa de una encuesta estructurada, integrada por indicadores de conocimiento financiero, hábitos de ahorro, planificación del gasto e influencia de factores familiares y escolares. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva y análisis porcentual para determinar niveles de comprensión y frecuencia de prácticas financieras. Los resultados evidencian un nivel medio–alto de comprensión conceptual sobre el ahorro; sin embargo, la aplicación práctica de hábitos financieros no se encuentra plenamente consolidada. Asimismo, se identificó influencia significativa del entorno familiar e institucional en la formación de conductas responsables de manejo del dinero. Se concluye que existe una base conceptual favorable en educación financiera, pero es necesario fortalecer la formación práctica y continua para consolidar hábitos sistemáticos de planificación y ahorro desde la adolescencia
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “JUAN XXIII”
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Tenorio Santos, Mary Carmen; Alva Chila, Orlin Eladio
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en los estudiantes del tercero de bachillerato del Colegio Fiscomisional Juan XXIII, ubicado en el cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y alcance descriptivo. La población estuvo conformada por 590 estudiantes de bachillerato, de los cuales se seleccionó una muestra de 186 estudiantes del tercero de bachillerato. La técnica utilizada fue la encuesta, aplicada mediante un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, orientado a medir conocimientos financieros, hábitos de ahorro y actitudes hacia la planificación financiera. Los resultados evidenciaron que los estudiantes poseen conocimientos básicos sobre el ahorro; sin embargo, estos no siempre se reflejan en prácticas financieras constantes, predominando el ahorro ocasional y la escasa planificación del gasto. En conclusión, se identifica la necesidad de fortalecer la educación financiera mediante estrategias pedagógicas que promuevan hábitos financieros responsables, integrando la formación en valores.
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en estudiantes del segundo y tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Estrella del Mar
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Realpe Cusme, Diana Ruby; Achilie Valencia, Tahimi
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en los adolescentes del nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “Estrella del Mar”, ubicado en el cantón Atacames, provincia de Esmeraldas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un alcance descriptivo, orientado a comprender el nivel de conocimiento financiero, los hábitos de ahorro y la influencia de los valores promovidos por la formación católica en el comportamiento financiero de los estudiantes. La población estuvo conformada por 124 estudiantes de segundo y tercer año de bachillerato, a quienes se aplicó una encuesta estructurada mediante un cuestionario con escala de Likert. Para la recopilación de los datos la encuesta fue el instrumento utilizado para cumplir con esta función, además para el análisis de los datos se empleó estadística descriptiva. Los resultados evidencian que los adolescentes poseen un nivel de conocimiento general aceptable sobre conceptos básicos de ahorro y planificación financiera; sin embargo, dichos conocimientos no siempre se reflejan en prácticas financieras constantes. Se identificó que el ahorro se realiza de manera irregular y principalmente a través de mecanismos informales, mientras que el gasto se orienta, en su mayoría, al consumo inmediato. Asimismo, se determinó que los valores promovidos por la formación católica influyen positivamente en la actitud de los estudiantes frente al manejo del dinero. Se concluye que, aunque existen actitudes favorables hacia el ahorro y la planificación financiera, es necesario fortalecer la educación financiera práctica e integral desde el ámbito educativo y familiar, con el fin de consolidar hábitos financieros responsables que contribuyan al bienestar económico futuro de los adolescentes.
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en estudiantes del tercero de bachillerato de la Unidad Educativa del Colegio San Luis Gonzaga
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Solórzano Gudiño, Carlos Enrique; Achilie Valencia, Tahimi
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en los adolescentes que cursan el tercer año de bachillerato en Ciencias y Técnico en Contabilidad en la Unidad Educativa Fiscomisional San Luis Gonzaga, ubicada en el cantón Muisne, provincia de Esmeraldas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y la aplicación del método deductivo, permitiendo describir las características y comportamientos financieros de los estudiantes sin manipular las variables de estudio. La población estuvo conformada por 151 estudiantes de tercero de bachillerato; sin embargo, la muestra efectiva correspondió a 107 estudiantes. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario con escala de Likert, orientado a medir conocimientos financieros, hábitos de ahorro y valores y actitudes frente al manejo del dinero. Los resultados evidenciaron que los estudiantes poseen un nivel intermedio de conocimientos sobre ahorro y planificación financiera, así como una actitud mayoritariamente positiva hacia la importancia del ahorro para el futuro. No obstante, se identificaron debilidades en la constancia del ahorro, la planificación sistemática de los gastos y la aplicación práctica de los conceptos financieros en la vida cotidiana. Asimismo, se determinó que los valores promovidos en el entorno educativo influyen de manera significativa en las actitudes financieras de los adolescentes, especialmente en lo relacionado con la responsabilidad y el uso consciente del dinero. Se concluye que es necesario fortalecer la educación financiera en el nivel de bachillerato, integrándola al contexto escolar y formativo, con el fin de desarrollar hábitos, actitudes y competencias financieras que permitan a los jóvenes tomar decisiones económicas responsables y contribuir a su bienestar personal y social a largo plazo.
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Actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en los adolescentes del tercer nivel de bachillerato en ciencias y técnico del colegio “María Auxiliadora”
(PUCE - Esmeraldas, 2026) Cetre Cetre, Wilmer Douglas; Achilie Valencia, Tahimi
El presente estudio tuvo como objetivo es analizar las actitudes hacia el ahorro y la planificación financiera en los adolescentes del tercer nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora, en la ciudad de Esmeraldas. La metodología aplicada fue cuantitativa con diseño no experimental y de alcance descriptivo transversal, considerando una muestra de 259 estudiantes del tercer nivel de bachillerato en las áreas Técnica y de Ciencias. La técnica utilizada para recoger la información fue mediante la encuesta estructurada de 8 preguntas cerradas tipo Likert. Los resultados evidencian que los estudiantes poseen conocimientos financieros básicos, principalmente relacionados con el ahorro, el presupuesto personal y la planificación de gastos; sin embargo, estos conocimientos no siempre se traducen en prácticas constantes. El ahorro se realiza de forma intermitente y mayormente a través de métodos informales, mientras que los gastos se orientan principalmente al consumo personal y al entretenimiento. Se concluye que, pese a contar con nocionesfinancieras elementales y una actitud favorable hacia el ahorro, los estudiantes no desarrollan plenamente hábitos financieros responsables, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la educación financiera en el bachillerato, promoviendo conocimientos, valores y prácticas orientadas a una gestión económica responsable y sostenible
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Afectaciones económicas de los tarjetahabientes durante el COVID-19 en el cantón Esmeralda
(PUCE - Esmeraldas, 2021) Plaza Bone, Betty Romina
El desarrollo del presente estudio de investigación tuvo como objetivo principal determinar las afectaciones económicas de los tarjetahabientes durante COVID-19 en el cantón Esmeraldas. Para lo cual se aplicó un análisis de tipo cuali-cuantitativo con un alcance descriptivo debido a que se buscó especificar características y perfiles de los tarjetahabientes en tiempos de confinamiento, bajo un diseño no experimental transeccional, donde sus resultados fueron consecuencia de la recolección de datos por medio de la aplicación de la encuesta, que fue dirigida a 267 usuarios de los cuales 235 eran tarjetahabientes. El resultado más sobresaliente fue la afectación en el historial crediticio producto de la reducción de salarios tanto en el sector público como privado, sin embargo, las instituciones financieras fueron las más beneficiadas ya que obtuvieron un incremento tanto en solvencia como en liquidez. Se concluye que durante la pandemia surgieron muchas necesidades económicas donde la mayoría de los tarjetahabientes sobrepasaron el cupo límite de su crédito causando un sobre endeudamiento.
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Afectaciones financieras en negocios de la ciudad de Esmeraldas debido a los niveles delincuenciales
(PUCE - Esmeraldas, 2023) Faure Vera, Ana Paula
El propósito de la presente investigación fue analizar la afectación financiera en negocios de la ciudad de Esmeraldas, debido a los niveles delincuenciales. Con un enfoque mixto puesto que se basó en datos estadísticos para detallar la realidad de la problemática identificada en torno a las variables involucradas en el estudio. Se trabajó con una población de 56 personas que laboran en el sector bancario y comercial, se aplicó una encuesta con un instrumento que estuvo estructurado por preguntas de opción múltiple y abiertas. Entre los resultados principales se destaca el hecho que más de la mitad de los locales comerciales han tenido que cerrar de forma permanente luego de probar alternativas para continuar con su labor productiva, tales como cierre parcial, reducción de horario de atención, reducción de personal, ventas on-line entre otras.
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Análisis de la importancia de las finanzas personales en las familias ubicadas en la urbanización La Victoria de la ciudad de Esmeraldas
(PUCE - Esmeraldas, 2022) Mera Feijoo, Arianna Daniela
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo el análisis de las finanzas personales en las familias ubicadas en la Urbanización La Victoria de la ciudad de Esmeraldas. La metodología que se aplicó tuvo un enfoque cuantitativo, un alcance descriptivo de tipo no experimental, transeccional. La técnica que se utilizó fue la encuesta dirigida a 158 personas, utilizando un instrumento estructurado por 27 preguntas que hacen relación a la información demográfica, consumo- ahorro, inversión - financiamiento. Los resultados demuestran que la principal fuente de ingresos de las familias proviene del sector público, el consumo habitual se concentra en los rubros de alimentación, salud, educación, vestimenta y servicios básicos, necesidades que son prioritarias y ocupan casi la totalidad del presupuesto familiar. En consecuencia un porcentaje muy bajo de familias alcanzan a ahorrar cantidades mínimas. También se evidencia que la cultura de inversión es casi desconocida por los grupos familiares\; por el contrario el financiamiento es muy practicado poniendo especial atención a las tasas de interés vigentes, el mismo es utilizado especialmente para la adquisición de bienes que a futuro generen rentabilidad. Se llega a la conclusión que las familias ubicadas en este sector tienen un nivel medio de educación financiera
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Análisis de la recaudación de los principales impuestos en el Ecuador con resultados obtenidos en la provincia de Esmeraldas durante el periodo 2016–2019
(PUCE - Esmeraldas, 2021) Bautista Angulo, Carolina Stefanía
La presente investigación analiza la evolución de la recaudación de los principales impuestos en el Ecuador siendo estos el Impuesto a la Renta, Impuesto al Valor Agregado, Impuesto a la Salida de Divisas y el Impuesto a los Consumos Especiales con resultados obtenidos en la provincia de Esmeraldas enfocándose en el periodo del 2016-2019. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, con alcance descriptivo a través del método analítico\; además, se aplicaron dos técnicas para obtener información, las cuales fueron: entrevista a un funcionario del Servicio de Rentas Internas y revisión documental. Entre los resultados más relevantes se obtuvo que el IR y el IVA son los dos impuestos que tienen mayor peso en la recaudación tributaria no solo en la provincia de Esmeraldas si no del país. Se concluye que todos los impuestos analizados son importantes debido a la recaudación que se obtiene mediante ellos y el SRI mediante su gestión institucional y planes de control ayuda a disminuir la evasión fiscal. Además, mediante las reformas tributarias el estado busca recaudar más impuestos tratando a la vez de no afectar a los sujetos pasivos.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en alumnos del tercer año de bachillerato, ciencias y técnico, del colegio “La Inmaculada”
(PUCE - Esmeraldas, 2024) Bermúdez Chávez, Juliana Belén; Achilie Valencia, Tahimi
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado del tercer año de bachillerato ciencias y técnico de la Unidad Educativa “La Inmaculada” en la ciudad de Esmeraldas. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, y alcance descriptivo. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, aplicada mediante un cuestionario estructurado por 15 preguntas, con escala de Likert, aplicado a una muestra de 66 estudiantes. Los hallazgos demostraron que existen niveles medios-bajos de conocimientos en cuanto a conceptos contables y tributarios, mientras que en el área financiera los saberes son un poco más elevados, por lo tanto, se denota una mayor inclinación por temáticas dentro de esta ciencia, seguida del contable y luego el tributario. Se concluye que, es importante que los alumnos desarrollen habilidades y competencias en estas áreas, por lo que implementar proyectos y programas que impulsen el crecimiento de estos conocimientos sería de gran ayuda para que puedan tener competencias técnicas.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de bachillerato del colegio “Don Bosco”
(PUCE - Esmeraldas, 2024) Egas Dueñas, Carla Regina; Álava Chila, Orlin Eladio
El presente trabajo de investigación se enfocó en analizar las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de bachillerato del colegio Don Bosco de la ciudad de Esmeraldas. El método aplicado tuvo un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo de diseño no experimental. Se trabajó con una población de 180 estudiantes pertenecientes al nivel de Tercero de Bachillerato en especialidades de Ciencia y Técnico, se aplicó una encuesta como instrumento que estuvo estructurado por 15 preguntas divididas en competencias contables, financiera y tributarias utilizando la escala de Likert. De acuerdo con los resultados obtenidos se destaca que el mayor porcentaje de alumnos disponen de un nivel de conocimiento Medio y un nivel de conocimiento Bajo en competencias Contables, Financieras y Tributarias concluyendo que los estudiantes no han amplificado de forma superior sus conocimientos y habilidades en cuanto a las respectivas asignaturas expuestas.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de segundo de bachillerato, ciencias y técnico, del colegio “Sagrado Corazón”
(PUCE - Esmeraldas, 2024) García Ávila, Ana Madelein; Achilie Valencia, Tahimi
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de bachillerato del colegio Sagrado Corazón de la ciudad de Esmeraldas. La metodología que se empleo fue de un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental con un alcance descriptivo. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario de 15 preguntas cerradas en escala Likert organizado en tres secciones correspondiente a las variables de estudio el cual se le aplico a la muestra de 291 estudiantes de segundo año de bachillerato ciencias y técnico. Los resultados evidencian que el alumnado posee un bajo conocimiento en temas tributario, y un nivel medio respecto a las temáticas financieras y contables. No obstante, se muestra un entusiasmo favorable por aprender más de estas áreas. Por lo que se concluye que hay un limitado saber-hacer asociados a estos campos por lo que se resalta la importancia de implementar programas de capacitaciones a fin de ampliar sus conocimientos y desarrollar habilidades y competencias contables, financieras y tributarias.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de segundo y tercero de bachillerato del Colegio Fiscomisional San Luis Gonzaga
(PUCE - Esmeraldas, 2024) Aveiga Zambrano, Luillys Jair; Álava Chila, Orlin Eladio
El objetivo principal de este estudio consistió en examinar las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de bachillerato del colegio San Luis Gonzaga que se encuentra en el cantón Muisne provincia Esmeraldas. El enfoque metodológico empleado fue cuantitativo, de diseño no experimental y un alcance descriptivo. La técnica para recabar la información fue la encuesta, y de instrumento se utilizó un cuestionario estructurado que constaba de 15 interrogantes cerradas de tipo Likert organizado en tres secciones correspondiente a las variables de estudio que se le aplicó a la muestra de 72 estudiantes de segundo y tercer año en bachillerato de contabilidad y auditoría. Los resultados evidenciaron que el alumnado dispone de conocimientos medios y altos en temas contables, financieros y tributarios, aun así, muestra un interés por querer aprender más de estas áreas. Por ende, se concluye que ese interés en conocer más, podría ser una base sólida para promover un aprendizaje continuo y fomentar un mayor desarrollo académico y profesional en las competencias antes mencionadas.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de tercero de bachillerato en ciencias del Colegio Fiscomisional Estrella del Mar
(PUCE - Esmeraldas, 2024) Cedeño Arteaga, Melanie Alejandra; Achilie Valencia, Tahimi
El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo analizar el nivel de competencias contables, financieras y tributarias del alumnado de 2do y 3ero de bachillerato del Colegio Fiscomisional Estrella del Mar, situada en el cantón Atacames de la Provincia de Esmeraldas. La metodología fue desarrollada bajo un tipo de investigación no experimental, mediante un enfoque cuantitativo, con el método deductivo. La población fue conformada por 136 alumnos, Femeninos y masculinos de diferentes niveles, tomando como muestra 38 estudiantes de tercero de bachillerato en ciencia. La técnica utilizada fue la encuesta, la cual estuvo compuesta por 15 preguntas en total, divididas en 3 variables, contables, financieras y tributarias. Los resultados dejan en evidencia que los estudiantes de bachillerato de mencionada institución presentan niveles bajos en conocimientos y habilidades en materia contable, financiera y tributaria, concluyendo en que es necesario que se dé mucha más importancia a temas como estos dentro de la unidad educativa y además sean reforzados, de manera que se formen alumnos competentes dentro de estas áreas.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de tercero de bachillerato, ciencias y técnico, del colegio “Sagrado Corazón”
(PUCE - Esmeraldas, 2024) Vergara Palomino, Yudy Margarita; Achilie Valencia, Tahimi
El presente trabajo de investigación tuvo la finalidad de analizar las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de bachillerato del colegio “Sagrado Corazón” de la ciudad de Esmeraldas. La metodología aplicada se basó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, mediante un alcance de tipo descriptivo, empleando el método deductivo. La población objeto de estudio estuvo conformada por 857 estudiantes hombres y mujeres que conforman el bachillerato del colegio “Sagrado Corazón”, de los cuales, se optó como muestra representativa a los 271 estudiantes de tercero de bachillerato de Ciencias y Técnico. Se utilizó la técnica de encuesta, a través de un cuestionario de 15 preguntas cerradas relacionadas a las variables de estudio, en función de la escala de Likert. Los resultados obtenidos demostraron que el nivel de competencias contables, financieras y tributarias que tiene el alumnado es un nivel medio bajo, se comprobó que ellos no cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para realizar ejercidos prácticos contables y financieros, además no están muy relacionados con las políticas tributarias. Se concluyó que es muy importante que las instituciones educativas, brinden una educación completa en los temas antes mencionados, para formar futuros profesionales dotados de las competencias fundamentales como ciudadanos y actores sociales.
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Análisis de las competencias contables, financieras y tributarias en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Particular “La Inmaculada”
(PUCE - Esmeraldas, 2024) Quintero Narváez, Behiker Eduardo; Álava Chila, Orlin Eladio
Esta investigación tiene como objetivo, analizar las competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado del segundo año de bachillerato del colegio La Inmaculada en la ciudad de Esmeraldas. La metodología aplicada tuvo un enfoque cuantitativo donde se expresó datos de tipo descriptivo y no experimental, porque se detalló los niveles de competencias que tienen los estudiantes. La técnica para recabar la información fue la encuesta, estructurada con 20 preguntas, aplicadas a los alumnos. Los resultados muestran que los alumnos de la Unidad Educativa Particular La Inmaculada, poseen niveles bajos e intermedio en estas competencias y conocimientos básicos, concluyendo que deben mejorar en estas temáticas y potenciar sus puntos fuertes para ser competentes en términos contables, tributarios y financieros.

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