Maestría en Gestión para la Educación Superior
Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación
Permanent URI for this community
Browse
Browsing Maestría en Gestión para la Educación Superior by Title
Now showing 1 - 4 of 4
Results Per Page
Sort Options
Item Open Access 
Empleabilidad de los graduados en la Carrera de Ingeniería Automotriz de la Universidad ESPE(PUCE - Ambato, 2025) Sánchez Guilcamaigua, Cristian José; Becerra García, Eulalia BeatrizActualmente, el empleo gradual de otros profesionales con respecto a su área de estudio es uno de los fenómenos más estudiados en la educación superior, como en otros campos de la ingeniería, como la ingeniería automotriz. Este estudio se enfocó a entender los factores de empleabilidad para los graduados del Programa de Ingeniería Automotriz en la Universidad de las Fuerzas Armadas, ESPE – Latacunga, con el objetivo de analizar los factores que determinan el empleo de estos graduados desde la perspectiva tanto de los empleadores como de los propios graduados.Se empleó el enfoque mixto, con un diseño explicativo secuencia para analizar datos cuantitativos mediante encuestas a egresados y empleadores e identificar tasas de empleo, sectores de inserción laboral y competencias más demandadas y cualitativo por que a través de entrevistas semiestructuradas se analizó las experiencias, percepciones y desafíos que enfrentan los graduados en el mercado laboral. Se aplicaron encuestas con un conjunto de preguntas que incluían habilidades técnicas básicas y habilidades blandas, capacidades de networking, adaptabilidad a la tecnología cambiante y la percepción sobre la calidad general del sistema educativo, aplicadas a 60 graduados del programa y 13 empleadores de la industria automotriz. Se descubrió que un número significativo de encuestados pudo encontrar empleo bastante rápido, particularmente en puestos directamente asociados con la ingeniería automotriz; sin embargo, la modernización rápida, como la electromovilidad y la construcción de mejores contactos sociales profesionales, fueron áreas que consideraron podrían mejorar.La investigación reúne información comprobatoria que evidencia que además de la formación teórica, el trabajo en grupo y el liderazgo son fundamentales para la integración de los graduados al mercado. Es necesario resaltar la colaboración entre las universidades y el mundo empresarial como una posibilidad para aumentar la oferta de empleo para los egresados, sobre todo en los países donde la industria de la tecnología de la información está en auge.Item Open Access Estrés académico y manifestaciones psicosomáticas en estudiantes de la carrera de enfermería de la PUCESA(PUCE - Ambato, 2024) Miranda Paredes, Martha Susa Pilar; Martínez Yacelga, Ana del RocíoEl presente estudio, tiene como objetivo analizar la relación entre el estrés académico y las manifestaciones psicosomáticas en estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato. Se aplicó un estudio cuantitativo de alcance descriptivo y correlacional. Se administró el Inventario SISCO de Estrés Académico, el Cuestionario de Salud para pacientes PHQ15, y una ficha sociodemográfica. Participaron 115 estudiantes de primero a séptimo semestre; los resultados arrojaron los siguientes niveles: moderado en las situaciones de estrés y estrategias de afrontamiento¬; muy alto en las manifestaciones psicosomáticas, con mayor tendencia el sentirse cansado o con poca energía, dolor de cabeza, malestar durante el periodo menstrual, y dificultades para dormir. Se observan correlaciones positivas altas entre las reacciones psicológicas con las físicas y moderadas con las reacciones comportamentales; al igual que las manifestaciones psicosomáticas con las reacciones físicas y psicológicas. Lo que indica que existe conexión entre los dos elementos de estudio y su relación.Item Open Access Innovación en proceso de prácticas preprofesionales de estudiantes de psicología con adultos mayores en PUCESA(PUCE - Ambato, 2025) Guayasamín Núñez, María Esthela; Lima Rojas, DayamyLa presente investigación surge de la necesidad de guiar adecuadamente a los estudiantes de Psicología que trabajan con adultos mayores. El objetivo general es diseñar una propuesta innovadora para el proceso de prácticas de los estudiantes de la carrera de Psicología de la PUCESA que se integran al programa de adultos mayores “Huellas de Sabiduría”. La investigación se realizó bajo el paradigma constructivista, enfoque cualitativo y diseño fenomenológico de alcance descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, tanto a estudiantes practicantes como a los adultos mayores participantes en el programa “Huellas de Sabiduría” en el año 2023. El procesamiento de la información se realizó con el análisis de frecuencia y porcentaje en el caso de las preguntas cerradas y con Atlas.ti versión 9 para las preguntas abiertas. Como parte de las prácticas los adultos mayores demandan conocimientos y habilidades que contribuyan a que las actividades aporten a su desarrollo en la áreas cognitiva, social, sensorial, afectiva y motora. La propuesta diseñada constituye el aporte innovador para las prácticas de los estudiantes de Psicología, pues proporciona información teórica y práctica acerca de las áreas cognitiva, social, afectiva, motora y sensorial que debe ser estimulada en este grupo etario; así como, una propuesta de evaluación en función de los resultados de aprendizaje que guardan relación con el programa “Huellas de Sabiduría”. Esta es una herramienta también para los docentes al planificar actividades que abarquen las competencias que deben ser desarrolladas por los estudiantes.Item Open Access Percepción de los estudiantes de bachillerato de una parroquia rural de Latacunga sobre el ingreso a la universidad(PUCE - Ambato, 2025) Sangucho Verdezoto, Pedro Ángel; Araujo Silva, Lorena ElizabethEn los últimos años, el acceso a la educación superior ha experimentado diversas transformaciones en el país. Sin embargo, para los estudiantes de sectores rurales, históricamente marginados, el ingreso a la universidad sigue representando un desafío significativo. Esta investigación analiza la percepción de los estudiantes de bachillerato de una parroquia rural de Latacunga sobre el acceso a la educación superior y los factores que influyen en su decisión de continuar con sus estudios universitarios.Los resultados evidencian que elementos sociales, personales, familiares y económicos juegan un papel determinante en su intención de ingresar a la universidad. Así mismo, se indagó en sus opiniones respecto a posibles estrategias que podrían facilitar su acceso a la educación superior y reducir las barreras que enfrentan.Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo, aplicando encuestas a todos los estudiantes de último año de bachillerato de las dos unidades educativas de la parroquia Aláquez. El análisis de las respuestas permitió identificar que, más allá de las limitaciones estructurales, la percepción de los estudiantes sobre la transición del colegio a la universidad está marcada por un sentimiento de incertidumbre y expectativas, influenciado principalmente por su entorno familiar y sus condiciones socioeconómicas. Estos hallazgos resaltan la necesidad de políticas y estrategias de acompañamiento que fortalezcan su confianza y amplíen sus oportunidades de acceso a la educación superior.