a) Educación e interculturalidad
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Propuesta metodológica para promover la interculturalidad y tolerancia racial en la enseñanza de Estudios Sociales(PUCE - Ambato, 2024) Tisalema Carrillo, Óscar Paúl; Bustos Yépez, Morayma JimenaEsta investigación tiene por objetivo diseñar una propuesta metodológica para promover la interculturalidad y la tolerancia racial en la enseñanza de Estudios Sociales en la Educación Básica Superior (EGB). El trabajo se centra en mecanismos que permiten a docentes y estudiantes identificar y criticar elementos etnocéntricos y discriminadores, para lograr incorporar una perspectiva intercultural. Esta investigación se hace necesaria, pues la discriminación étnica y cultural es un problema presente en Ecuador. Desde el año 2009, a través del Decreto Ejecutivo No. 60, (Cancillería del Ecuador, 2012), el estado busca disminuir este problema, sin mayores resultados, porque los informes nacionales 20, 21 y 22, presentados por el gobierno ecuatoriano ante el Comité contra la Discriminación Racial de las Naciones Unidas, señalan que el problema persiste y se requiere combatir desde sus inicios. Desde el punto de vista metodológico, la investigación recurre a un enfoque cuantitativo ejecutado a través de la prueba de Asociación Implícita (TAI), conformado por 3 categorías vinculadas a estímulos visuales; la prueba se aplicó a 53 docentes y 255 estudiantes, dando como resultado la presencia de poca tolerancia entre los estudiantes y una preferencia por el grupo mestizo frente a otras etnias. A partir de este nivel diagnóstico, se desarrolló la propuesta metodológica en función a lo establecido en el currículo educativo nacional para la EGB superior; esta propuesta se orienta a promover la interculturalidad y prevenir el etnocentrismo y la discriminación.Item Open Access Importancia del enfoque de interculturalidad en las acciones educomunicacionales para la promoción de la salud en América Latina.(PUCE - Quito, 2024) Guerrero Mendoza, Patricia Alexandra; Velasco Ribadeneira, AndrésLos pueblos indígenas en América Latina representan el 8% de su población total, lo que equivale a cerca de 826 pueblos ubicados en su gran mayoría en zonas rurales de difícil acceso, como la selva amazónica y la Gran Región del Chaco. (Quintero et al, 2017; Aguilar, 2020; Del Pino, 2022). Cada pueblo posee su propia herencia de valores, costumbres, prácticas sociales y espirituales, que deben ser consideradas y respetadas por los equipos de salud al momento de brindar la atención médica. Por este motivo es primordial conocer y eliminar las barreras que limitan el acceso a una atención de calidad. Para fomentar la promoción de la salud intercultural es esencial desarrollar competencias interculturales, habilidades de atención y comunicación, fomentar diálogos de saberes, estrategias lingüísticas, fortalecer la educación y el compromiso de las comunidades. Se alienta a trabajar con empatía, respeto y tolerancia, basados siempre en la concientización y negociación de conflictos y no basta únicamente sensibilizar los equipos.Item Open Access Aplicación móvil para el aprendizaje del idioma kichwa(PUCE - Ambato, 2021) Masaquiza Masaquiza, Malku Katari Antonio; Robayo Jácome, Darío JavierEl presente proyecto de investigación propone motivar al estudio de la lengua local kichwa, basado en el espacio cultural del pueblo Salasaka y sus actividades como elemento de aprendizaje de un idioma ancestral con la utilización de la tecnología móvil. El cual, tiene como objetivo el desarrollo de una aplicación móvil para el aprendizaje del idioma kichwa dentro de las instituciones educativas, dado que, se realizó un diagnóstico previo con enfoque cualitativo a través de entrevistas con los actores directos de la institución como profesores y estudiantes, que en el proceso de aprendizaje requieren de habilidades esenciales de observar, escuchar, hablar, leer y escribir para así ampliar sus conocimientos como competencia lingüística y la apertura de culturas. Por lo tanto, los estudiantes y usuarios requieren el uso de los aplicativos móviles por el avance de la era tecnológica, debido a la situación actual que incurre en el medio digital y la utilización de herramientas en los dispositivos móviles, los cuales ayudaron en la selección de la metodología de desarrollo Mobile-D que permite un ciclo rápido en el avance del proceso en donde, se logra una estrecha comunicación con el usuario para obtener un producto requerido; además, el uso de la herramienta de desarrollo como Android Studio (lenguaje Java). A través del aplicativo los estudiantes aprenden nuevas palabras por la facilidad de asociar en el entorno diario en que viven y la información necesaria para el aprendizaje del kichwa, a través de audios e imágenes que potencian la interactividad en un entorno móvil.Item Open Access Eficacia del sistema normativo de protección en tema de discriminación de las niñas afrodescendientes de cinco a doce años de edad en escuelas públicas del cantón Ibarra en el período del 2016-2018(PUCE - Ibarra, 2021) Andrade Tapia, Kassandra MishellLa eficacia del sistema normativo de protección en tema de discriminación de las niñas afrodescendientes de cinco a doce años de edad en escuelas públicas del cantón Ibarra en el período del 2016-2018 requiere ser analizada a través del estudio de normas nacionales e internacionales, así como los procedimientos jurídicos y las vías para los mismos. Identificar aspectos que no han sido aplicados, así como los instrumentos jurídicos empleados para resolver dichos casos, al igual que precisar si dentro de las instituciones educativas conocen y aplican este sistema normativo y que medidas o procedimientos consideran. Se evidencia la inclusión de varios instrumentos internacionales como la Declaración de Derechos Humanos, la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer y la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial dentro de la Constitución y de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y sus contenidos. Además de la potestad del Departamento de Consejería Estudiantil, como el principal ente de prevención, promoción, tratamiento y observador de cumplimiento en casos de discriminación. De igual forma las medidas disciplinarias, medidas de protección y sanciones. Se determinó que no es completamente eficaz el sistema normativo en tema de discriminación étnica en el ámbito educativo. La indagación empleó el método analítico al estudiar normativa nacional e internacional, el método socio jurídico al identificar si las instituciones educativas aplican dicha normativa y el método hermenéutico para la interpretación debida de las normas. La etnoeducación garantiza la erradicación de la discriminación desde la educación dotando a los niños afro ecuatorianos la debida apropiación cultural, conservación y valoración de su cultura por lo cual es necesaria implementarla en la LOEI.Item Open Access El uso del kichwa en los estudiantes de educación general básica superior¸ de la Unidad Educativa Cotacachi del cantón Cotacachi(PUCE - Ibarra, 2019) Conejo Guerrero, Jenny MarinaLa investigación realizada en la Unidad Educativa Cotacachi, y siendo el grupo focal los estudiantes de Educación General Básica Superior, se determinó como problema el desuso de la lengua Kichwa por parte de estudiantes y docentes Kichwa-hablantes de la institución, lo que ha generado cierta controversia en los efectos que esto puede causar nivel institucional, social y especialmente cultural. El área de idiomas de la institución no ha aplicado un programa profesional y desarrollo de mejoramiento de estrategias metodológicas de los maestros de lenguas extranjeras y nativas como lo es la estrategia mediante el uso de tutorías, dirigidas a los maestros y alumnos que se enfoquen en erradicar las causas que permiten la diferenciación cultural entre estudiantes. La no inclusión del Kichwa en la malla curricular y la deficiencia estratégica de las capacidades metodológicas de los docentes hacia sus alumnos no ha permitido los cambios innovadores en la estructura del aprendizaje con una visión de transformación del educando en correlación con las actitudes y competencias de maestros. La metodología aplicada en la realización de la presente investigación es mixta, cuantitativo y cualitativo dado el hecho que la información numérica fue procesada y su interpretación llevada a cabo de los resultados estadísticos por medio de un análisis crítico. Con estos resultados se confirma la necesidad para promover la aplicación de las tutorías como la estrategia de articulación de experiencias, mejorar la formación académica de los maestros y garantizar la mediación de aprendizaje de los estudiantes, de esta manera al fomentar el aprendizaje y práctica de la lengua Kichwa, ésta se fortalecerá y tomará la posición jerarquizada que como lengua nativa y ancestral la tiene.Item Open Access Análisis de la interculturalidad en la educación basada en valores en el primero de bachillerato en la Unidad Educativa 21 de Septiembre del cantón Esmeraldas(PUCE - Esmeraldas, 2022) Francis Orejuela, Euclides SeptomaItem Open Access Experiencias de aprendizaje de la identidad cultural Chachi(PUCE - Esmeraldas, 2021) Añapa Tapuyo, LucreciaItem Open Access Estrategias metodológicas para fortalecer la identidad afro a través de los saberes ancestrales en la básica superior(PUCE - Esmeraldas, 2022) González Vernaza, Marjorie JesseniaItem Open Access Análisis metodológico para el desarrollo de los saberes ancestrales con los estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa “Rioverde” de Esmeraldas, período 2016–2017(PUCE - Esmeraldas, 2017) Realpe Cancio, Leidy VirginiaItem Open Access Manifestaciones artísticas ancestrales de la población afrodescendiente de San Lorenzo como estrategia de enseñanza–aprendizaje(PUCE - Esmeraldas, 2016) Mina Rosero, JaquelinItem Open Access Visualización del pueblo afroecuatoriano en los textos escolares de estudios sociales de los establecimientos de educación básica de la parroquia Simón Plata Torres del cantón Esmeraldas, período lectivo 2016–2017(PUCE - Esmeraldas, 2017) Valencia Micolta, Patricio AlfredoItem Open Access Impacto de la integración intercultural al sistema de salud en usuarios internos y externos del Hospital Divina Providencia en el cantón San Lorenzo en Esmeraldas de septiembre 2015 a enero del año 2016(PUCE - Esmeraldas, 2016) Peñafiel Roldan, AlejandraItem Open Access Rescate de la memoria oral de la nacionalidad chachi de la comunidad Ñampi del cantón Esmeraldas como recurso didáctico para estudiantes del 10.º año básico de la escuela Francisco Mejía Villa del cantón Esmeraldas(PUCE - Esmeraldas, 2016) Delgado Quiñónez, Carlos HernánItem Open Access Fortalecimiento del cha’palaa como parte de la identidad cultural chachi en el alumnado de la Unidad Educativa “Oriente Ecuatoriano”(PUCE - Esmeraldas, 2023) De la Cruz Chapiro, Pedro AntonioItem Open Access Fortalecimiento de las identidades culturales en la Unidad Educativa del Milenio profesora Consuelo Benavides desde los fondos de conocimiento e identidad(PUCE - Esmeraldas, 2022) Angulo Bolaños, Jonathan DavidItem Open Access Fortalecimiento del idioma cha’palaa en alumnado de básica elemental(PUCE - Esmeraldas, 2022) Añapa Añapa, María TarcilaItem Open Access Fortalecimiento de la identidad cultural chachi en alumnado de básica media(PUCE - Esmeraldas, 2023) Caicedo De La Cruz, FernandoItem Open Access Fortalecimiento de las identidades culturales del alumnado de la básica media desde los fondos de conocimiento e identidad(PUCE - Esmeraldas, 2022) Angulo García, María CeciliaItem Open Access Rescate de la identidad cultural chachi con el idioma cha’palaa en la escuela José Tapuyo de la Cruz(PUCE - Esmeraldas, 2023) Añapa Pianchiche, Juana MaríaItem Open Access Rescate de la identidad cultural chachi en la Unidad Educativa “Atalaya”(PUCE - Esmeraldas, 2022) Añapa Pianchiche, María Rosita