Inclusión educativa con enfoque intercultural. Estudio de caso en una Institución Educativa de la ciudad de Quito
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Esta investigación tiene el objetivo de diseñar una propuesta con estrategias didácticas para promover la inclusión educativa social desde el enfoque intercultural, dirigida a docentes de un centro educativo, localizado en una parroquia rural de la cuidad de Quito en la provincia de Pichincha, el centro educativo cuenta con 60 docentes divididos para las dos jornadas matutina (bachillerato) y vespertina (básica superior). Se realizó una revisión documental de las bases teóricas en: Inclusión educativa, Enfoque intercultural y Ecuador una nación intercultural, al ser una investigación de fuente mixta, se recolecto la información mediante encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes. La investigación permitió evidenciar que, si bien los estudiantes de la Institución educativa presentan una actitud positiva hacia la sensibilidad intercultural, los estudiantes que pertenecen a grupos étnicos minoritarios, sufren de vaciamiento cultural para ser aceptados por la cultura dominante. La propuesta se basa en estrategias que permitan la reflexión y autocrítica sobre el desempeño de los docentes de la institución educativa, sobre un manejo inadecuado de la inclusión de estudiantes de otras culturas.
Description
Keywords
Profesores - Capacitación, Educación intercultural, Inclusión educativa, Enseñanza - Metodología, Pedagogía