El uso del aula invertida como estrategia metodológica innovadora en la asignatura de inglés en noveno año de educación básica del Colegio Fiscal “Eloy Alfaro” de la ciudad de Esmeraldas
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Date
2019
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en Educación
Keywords
Aula invertida, Estrategias innovadoras, Destrezas de hablar y escuchar, Asignatura de inglés
Citation
POS.770