Actitudes De Los Docentes Ante La Inclusión En La Unidad Educativa Fausto Molina
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Date
2021-05-07
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Volume Title
Publisher
Ecuador - PUCESE - Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad
Abstract
El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Fausto Molina,
específicamente a los maestros que desempeñan sus labores en el subnivel elemental. El
objetivo era conocer las actitudes de los docentes frente a la inclusión educativa de los
estudiantes. Se trabajó con una población de 9 profesores y entre los resultados se
evidenció que presentaron dificultades en la dimensión afectiva, cognitiva y conductual.
Este estudio está orientado por una metodología de carácter cuantitativo bajo un diseño
descriptivo, utilizando como instrumento para la recopilación de la información, un test
validado sobre la actitud docente, del autor Ruíz (2010). Por tal motivo se realiza una
propuesta de intervención educativa que se fundamenta en un proceso de formación
para mejorar la actitud que toman los docentes frente a los niños con necesidades
educativas especiales, concretamente en los centros de educación fiscal.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad
Keywords
Educación, inclusión, necesidades educativas especiales, discapacidad, proceso de formación, actitudes.
Citation
POS.595