Estrategia pedagógica para el aprendizaje significativo de la historia , basaba en el uso de imágenes como recurso didáctico
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Date
2022
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Esta investigación tiene como finalidad llevar a cabo las adecuadas Estrategias Pedagógicas enfocadas a un Aprendizaje Significativo por medio del uso de Imágenes como Recursos Didáctico dirigido alumnos de Primero de Bachillerato y a profesores del Área de Estudios Sociales de la “Unidad Educativa Manuela de Santa Cruz y Espejo”, ubicada en la localidad de Quito a lo largo del Año Lectivo 2020-2021. En cuanto al diseño, se desarrolla mediante una búsqueda de información de campo, de temporalidad contemporáneo transeccional. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de la encuesta, mediante un cuestionario a una población de 10 profesores y a 61 estudiantes. La aplicación permitió diagnosticar el contexto actual, destinada a los procesos de aprendizaje empleados en los alumnos, así como, las tácticas didácticas empleadas por los maestros. El desarrollo de esta iniciativa mejorara las competencias pedagógicas en una adecuada Alfabetización Visual de nuestros docentes, además aporta tácticas útiles para la aplicación de competencias Iconográficas clave en los estudiantes favoreciendo el desarrollo formativo de los mismos en el entorno educativo.
Description
Keywords
Bachillerato general unificado, Historia - Estudio y enseñanza, Aprendizaje significativo, Materiales de enseñanza, Iconografía