Tesis – Maestría en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente (Sin Restricción)
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Browsing Tesis – Maestría en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente (Sin Restricción) by Subject "Aprendizaje - Metodología"
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Aplicación de recursos multimedia desde la metodología de Gagné y Briggs: una experiencia pedagógica en morfología macroscópica(PUCE - Quito, 2017) Dávila Sánchez, Luis Alfredo; Falconí Gomezjurado, Jaime ErnestoCobra actualidad la discusión académica, ¿El paradigma básico de enseñanza de la Morfología debe sustentarse en el estudio de un material cadavérico que permita un acercamiento real de los estudiantes a su material de estudio?, o por el contrario, ¿Debe centrase en el empleo de recursos multimedia que faciliten la adquisición del liderazgo compartido entre docentes y estudiantes, que ayuden a la adquisición de competencias de trabajo colaborativo, como instrumento básico para procesos de investigación?. La segunda posición epistemológica se basa en el hecho real de que la Facultad carece de material cadavérico por la suspensión del Convenio Interinstitucional con la Policía Nacional. Este trabajo trata de coadyuvar al fortalecimiento de la modalidad virtual. Persigue como objetivo general: Aplicar recursos multimedia, sustentados en la Metodología de Gagné y Briggs que faciliten un aprendizaje crítico, reflexivo, creativo y funcional de los principales contenidos de Morfología Macroscópica. Es un estudio con un enfoque cuantitativo. La metodología se centra en una exploración inicial de información bibliográfica documental que sustente la fundamentación científica del tema, la búsqueda en la Web 2.0., sobre los últimos avances de enseñanza virtual, la investigación de campo para auscultar los criterios de los estudiantes sobre los aspectos del desarrollo de la cátedra de Morfología Macroscópica, con algunos aspectos complementarios de Introducción a la Morfofunción. Los resultados determinan un nivel de preferencia estudiantil sobre el empleo de recursos virtuales para el aprendizaje; pero, sí existen contados casos que preguntan por qué se abandonó el estudio directo sobre material cadavérico. Finalmente, se debe concluir que para el éxito de la presente investigación se debe socializar la propuesta y actualizarse permanentemente sobre los avances tecnológicos del aprendizaje con formato de alto contenido visual para estudiantes nativos digitales.Item Open Access Desarrollo de habilidades de aprendizaje de estudios, mediante la plataforma Moodle en el Centro Educativo 'Los Arrayanes'(PUCE - Quito, 2014) Rosero Villamarín, Carmen Patricia; Melgarejo Heredia, RafaelEl presente trabajo de tesis, es una propuesta práctica utilizando la Plataforma Moodle, con el fin de desarrollar en los niños de educación básica habilidades de estudio en el área de las Ciencias Sociales, para que puedan aprender mejor dicha materia y utilicen la tecnología en boga en actividades educativas. Moodle es una plataforma educativa (herramienta virtual para interactuar) de enseñanza y aprendizaje que se puede utilizar a distancia, como una herramienta complementaria para la educación de los estudiantes del Centro Educativo “Los Arrayanes”. Esta plataforma ofrece varias posibilidades de interactuar entre el alumno-profesor, como también entre los alumnos. Por eso a lo largo de esta tesis presentamos este recurso científico como ayuda a los profesores de que están inmersos en el mundo de la Historia y Geografía una formación en el manejo y utilización de la TIC. En la plataforma desarrollada para el Centro Educativo “Los Arrayanes” encontraremos nuestra propuesta creada: Cursos de Historia y Geografía, chats, juegos, evaluaciones, videos, glosarios y otros elementos importantes en la creación de comunidades académicas que estudien este tan versátil y profundo tema.