Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción)
Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción) by Subject "Afectividad (Psicología)"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
Item Open Access 
Desarrollo socio afectivo infantil: una propuesta pedagógica desde el enfoque de la interculturalidad(PUCE - Quito, 2021) López Catagña, Mónica Patricia; Yépez Rosero, Sofía AlexandraEl desarrollo socioafectivo es primordial en los niños; fomenta la capacidad de relacionarse con las personas, expresar sentimientos y necesidades, obtener apoyo, llegar a acuerdos y desarrollar confianza y autonomía. Un enfoque que permitiría potenciar todo esto, es el de la interculturalidad, ya que no solo permite fortalecer la identidad cultural, sino que también posibilita las relaciones sociales armónicas. La problemática se enfoca en que en muchas escuelas no se evidencia tolerancia, respeto o aceptación hacia otras culturas, las relaciones sociales son tensas y problemáticas, los niños no tienen conocimiento de las culturas ancestrales y los docentes no ponen en práctica actividades en las cuales se fomente las costumbres y tradiciones de la diversidad cultural que existe adicionalmente no se presta la debida importancia sobre el desarrollo socioafectivo de los niños. El objetivo principal fue diagnosticar la situación actual referida al desarrollo socio afectivo infantil, dirigido a estudiantes de Primer año de Educación Básica y las estrategias pedagógicas empleadas para promoverlo desde el enfoque de la interculturalidad. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Fiscal “Ciudad de San Gabriel”, ubicada en el Sur de Quito, durante el año lectivo 2020 – 2021. Se utilizó una metodología proyectiva y descriptiva. Se aplicó la técnica de la encuesta a una población de 10 docentes, 10 padres y madres de familia. El principal resultado encontrado en la investigación fue que todos los estudiantes presentan siempre interacciones positivas y por lo general no han recurrido al uso de la violencia. Adicionalmente se pudo determinar que los docentes si realizan actividades que fomentan el desarrollo socioafectivo en sus estudiantes. Finalmente, se diseñó una guía metodológica para promover el desarrollo socio afectivo de los infantes con una tendencia clave hacia la interculturalidad.Item Open Access Escuela de orientación familiar: propuesta para padres adolescentes desde el enfoque socio comunicativo(PUCE - Quito, 2021) Guamantica Montesdeoca, Walter Javier; Calderón Salmerón, Diana MaríaUn factor que refleja la problemática en los estudiantes es la falta de afectividad, de los padres de familia que conllevan los problemas sociales, económicos, que trascienden en la sociedad y evidencian un bajo rendimiento académico, por tal razón se va tratar de realizar una propuesta de una “Escuela de Orientación Familiar”, en la que se integre al docente como parte innovadora en el proceso de capacitación, desde un enfoque socio comunicativo a los padres de familia, a la vez se reconocerá el tipo de investigación proyectiva que pretende solucionar una problemática, se describirá un enfoque cualitativo que indagan sobre temas relevantes de problemáticas de la sociedad que deben ser abordadas en la capacitación, de la misma forma es un diseño que permite investigar con fuentes reales que buscan obtener de la población información , como son los padres de familia de los estudiantes del tercero de bachillerato del Área de Mecánica Automotriz en la Institución Educativa en Quito, y representantes de familia, una de las técnicas que se utilizan por el investigador, será la encuesta, que permite formular preguntas sobre la necesidad de una Escuela de Orientación Familiar, los resultados se analizarán con la técnica de estadística descriptiva, que permite evidenciar los porcentajes, la frecuencia, y representar de forma gráfica lo investigado.