Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción)
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Browsing Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción) by Subject "Adquisición del lenguaje"
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Desarrollo del lenguaje infantil. Propuesta pedagógica desde el enfoque de la gamificación(PUCE - Quito, 2022) Castillo Villota, Gabriela Patricia; Morales Hidalgo, Paulina de los ÁngelesEl desarrollo del lenguaje infantil es uno de los aspectos más importantes en el individuo, permite crear estructuras cognitivas que contribuyen a desarrollar habilidades de comunicación, interacción e intercambio de información, favorece el desarrollo integral en actividades cotidianas y fortalece la confianza y seguridad en sí mismo. El objetivo principal de esta investigación es diseñar una propuesta pedagógica para promover el desarrollo del lenguaje infantil desde el enfoque de la gamificación, dirigido a niños y de inicial II, del Centro de Educación Inicial Julio Zabala en el año lectivo 2020-2021.La metodología de la investigación corresponde a un trabajo de tipo proyectivo; diseño de campo, contemporáneo transaccional y multivariable. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, a través de un cuestionario, aplicado a una población- muestra de 12 docentes de la mencionada institución. La aplicación del instrumento permitió diagnosticar la situación actual referida a los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial del Centro de Educación, Julio Zabala. Así mismo, permitió caracterizar las estrategias metodológicas empleadas por los docentes en el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje e identificar los factores asociados que intervienen en el desarrollo del lenguaje en estudiantes de educación inicial. Finalmente, diseñar los componentes fundamentales de una propuesta pedagógica a través de la creación de actividades y estrategias innovadoras desde el enfoque de la gamificación que faciliten un alto desempeño de los actores educativos y mejores resultados en los aprendizajes alcanzados por los estudiantes.Item Open Access Desarrollo del lenguaje infantil: una propuesta pedagógica sobre conciencia lingüística fonológica desde el enfoque lúdico(PUCE - Quito, 2021) Jurado Párraga, María Dolores; Herrera Segarra, Johanna AnabelEl reto de las instituciones educativas radica en la posibilidad de promover una educación de calidad basada en el trabajo mancomunado de toda la comunidad educativa, permitiendo de esta manera promover aprendizajes significativos basados en la aplicación de estrategias didácticas y recursos a la par de la necesidad de los estudiantes, que promuevan el perfeccionamiento de habilidades y destrezas necesarios para la consolidación de los aprendizajes. La presente investigación tuvo como finalidad realizar una guía de actividades didácticas dirigidas a docentes, basadas en el juego como factor indispensable para la adquisición del aprendizaje significativo de los niños y niñas de primer año de la Institución Educativa Fiscal “Ciudad de San Gabriel” durante el año lectivo 2020-2021. De acuerdo con los criterios metodológicos la investigación es de tipo proyectiva. Los resultados de esta investigación han permitido evidenciar las fortalezas y debilidades que poseen los sujetos evaluados y usarlos como referencia para la elaboración de la propuesta didáctica para favorecer el desarrollo del lenguaje infantil y la conciencia fonológica mediante actividades lúdicas que desarrollen habilidades de comunicación e interacción que favorezcan el desarrollo integral de los niños.