Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción)
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Aprendizaje transformacional de lengua y literatura en adolescentes: una propuesta didáctica, cómo transfigurar la nueva literatura desde el enfoque comunicativo(PUCE - Quito, 2021) Chicaiza Luje, Amanda Abigail; Erazo Ortega, María PatriciaEducación literaria, es la premisa que relaciona elementos vanguardistas de la literatura como los componentes más importantes de la “ékfrasis creativa”. La fundamentación teórica y metodología rescata características imprescindibles dentro del enfoque comunicativo. Esta investigación abarca toda la personalidad literaria que debe apuntar a la reconstrucción de la Nueva literatura de manera didáctica. Esta propuesta didáctica compone elementos de la asignatura, que rescatan los enfoques lingüísticos y literarios mediante la creación de contenido difusivo para reproducir invenciones literarias como el ejercicio más cercano a la cotidianidad. La Literatura transformacional es un estilo de vida que se enmarca en la relación: aprender a aprehender; además comprende un lenguaje y literatura artesanal que permite la vinculación del término o acepción de la literatura como un estilo de vida. Los caracteres del estudio de esta propuesta son los más cercanos al vanguardismo, que se origina con la “ékfrasis creativa”. Así se puede trascender y producir material ofimático y virtual en cuanto a la renovación literaria, para publicar en redes sociales por medios difusivos y comprender a la Literatura no solo como una cátedra de cajón, sino como un elemento importante que el ser humano adquiere de manera innata, pero evoluciona conforme el avance generacional de la sociedad.Item Open Access Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de bachillerato: una propuesta basada en la metodología del arte(PUCE - Quito, 2020) Torres Paladines, Gissela Ruth; Maldonado Garcés, Verónica GabrielaEl presente trabajo es una investigación centrada en el desarrollo de Habilidades Sociales en estudiantes de Bachillerato. Surge este problema por los altos porcentajes de conductas de riesgo desarrolladas por los adolescentes frente a los vínculos sociales en su contexto educativo, familiar y social. Así mismo, se presenta una propuesta para desarrollar habilidades sociales basada en la metodología del arte. El objetivo central es diseñar una propuesta basada en la metodología del arte, para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del Bachillerato. La fundamentación se construye bajo tres grandes constructos: habilidades sociales, la adolescencia, el arte para el desarrollo del individuo. Esta investigación es de tipo proyectiva, contemporáneo transaccional y multi-variable, diseño de fuente mixta. La población está definida por el total de los estudiantes de Bachillerato (253), a quienes se les aplico una Encuesta tipo Test, de manera digital a través de Google Formulario para la obtención de la información, la misma que fue analizada de forma cuantitativa con el paquete estadístico SPSS v. 23 Con los resultados obtenidos y luego de diagnosticar la situación actual referida al desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes de Bachillerato, describir los factores asociados al desarrollo de estas habilidades, se propone una Guía de actividades de dos módulos de talleres que permitan a los estudiantes desarrollar habilidades sociales para mejorar sus relaciones intrapersonales e interpersonales.Item Open Access Educación literaria para el fortalecimiento del hábito lector y gusto por la lectura literaria en adolescentes: propuesta de plan estratégico(PUCE - Quito, 2020) Sánchez Crespo, Ana Gabriela; Merchán Barros, Myriam TeresitaEl presente artículo tiene como objetivo identificar los pensamientos y prácticas de los docentes de Lengua y Literatura en relación a la Educación Literaria y su efecto en los hábitos lectores y gusto por la lectura literaria en los adolescentes del Bachillerato General Unificado de una institución educativa fiscal. Para ello se utilizó el método del trazado del proceso causal (process tracing). El método aplicado permitió identificar los aspectos contextuales e internos del sistema que inciden en el problema. Para la recolección de datos se realizó un análisis documental de las planificaciones y evaluaciones que los docentes elaboraron durante el primer quimestre del año lectivo 2019-2020, se aplicó una entrevista a los docentes y una encuesta a los estudiantes. Los resultados permitieron corroborar que en la institución educativa elegida para esta investigación predomina una enseñanza de la historia de la literatura y de las estructuras formales de los textos cuyo efecto es que los estudiantes tienen un débil hábito lector. A partir de los resultados obtenidos se presenta una propuesta de mejora a través de un plan estratégico encaminado a promocionar una verdadera educación literaria que permita fortalecer el hábito lector de los adolescentes.Item Open Access Escuela de orientación familiar: propuesta para padres adolescentes desde el enfoque socio comunicativo(PUCE - Quito, 2021) Guamantica Montesdeoca, Walter Javier; Calderón Salmerón, Diana MaríaUn factor que refleja la problemática en los estudiantes es la falta de afectividad, de los padres de familia que conllevan los problemas sociales, económicos, que trascienden en la sociedad y evidencian un bajo rendimiento académico, por tal razón se va tratar de realizar una propuesta de una “Escuela de Orientación Familiar”, en la que se integre al docente como parte innovadora en el proceso de capacitación, desde un enfoque socio comunicativo a los padres de familia, a la vez se reconocerá el tipo de investigación proyectiva que pretende solucionar una problemática, se describirá un enfoque cualitativo que indagan sobre temas relevantes de problemáticas de la sociedad que deben ser abordadas en la capacitación, de la misma forma es un diseño que permite investigar con fuentes reales que buscan obtener de la población información , como son los padres de familia de los estudiantes del tercero de bachillerato del Área de Mecánica Automotriz en la Institución Educativa en Quito, y representantes de familia, una de las técnicas que se utilizan por el investigador, será la encuesta, que permite formular preguntas sobre la necesidad de una Escuela de Orientación Familiar, los resultados se analizarán con la técnica de estadística descriptiva, que permite evidenciar los porcentajes, la frecuencia, y representar de forma gráfica lo investigado.Item Open Access La innovación, como herramienta para el aprendizaje significativo en la mejora de los hábitos lectores(PUCE - Quito, 2020) Ponce Cobeña, Marjorie Concepción; Balladares Burgos, Jorge AntonioEl presente trabajo tuvo como finalidad describir el proceso lector y analizar los hábitos de lectura que poseen los estudiantes de tercer año de bachillerato. Se desarrolló una investigación con modalidad de enfoque cuantitativo y se utilizó el diseño no experimental con el propósito de evaluar la habilidad y competencia lectora, mediante la técnica de la observación directa, aplicando el instrumento Escala diagnostica de lectura George Spache, como herramienta que permite evaluar el nivel, calidad, errores, velocidad d e la lectura, comprensión y actitud. Los datos obtenidos permiten observar las cualidades y diferentes dificultades que poseen los sujetos evaluados, esta apreciación permite plantear ideas de mejoramiento, como aplicación de estrategias innovadoras, actividades que incentiven a la ejercitación de la lectura, los resultados comprueban que es indispensable la participación del docente en construcción de significados, la producción literaria y la motivación para que actúen con independencia de tal forma que su experiencia se vuelva atractiva e interesante.Item Open Access Propuesta metodológica para la implementación de un Club de lectura para jóvenes de 12 a 13 años en la Biblioteca General de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador(PUCE - Quito, 2021) Cumbal Aldáz, Tania Maribel; Corrales Gaitero, CarlosLa práctica recurrente de la lectura es fundamental para el desarrollo cognitivo, emotivo y actitudinal del ser humano; a pesar de ello, la deficiencia del hábito lector en los niños y jóvenes ecuatorianos es un problema evidente que provoca falencias de comprensión lectora y dificulta el desarrollo psicosocial. Las consecuencias son más visibles en la adultez, en donde se reflejan problemas de memoria; léxico pobre; falta de interpretación de frases; interpretación errónea sobre tareas dadas; inseguridad personal y falta de motivación lectora, por ello, la propuesta metodológica para la implementación de un club de lectura para jóvenes de 12 a 13 años en la Biblioteca General de la PUCE busca la creación de un espacio para la promoción de la lectura. La metodología aplicada tiene un enfoque cuantitativo, su diseño es no experimental de tipo descriptivo - proyectivo. En la recolección de información se utilizaron dos instrumentos, la escala de motivación lectora (EML) que analiza el autoconcepto lector y la valoración de la lectura, con la cual se encuestó a 364 jóvenes de 12 y 13 años matriculados en tres unidades educativas privadas seleccionados con un muestreo no probabilístico por conveniencia, además para obtener mayor información se realizó una entrevista semiestructurada a 3 estudiantes de la población objeto de estudio. Los resultados demuestran que, si bien los jóvenes que formaron parte del estudio reconocen la importancia de la lectura y realizan ciertas prácticas lectoras, es necesario ahondar en el formación del hábito lector para que la lectura se convierta en un pasatiempo y vaya más allá de una práctica exclusivamente académica, de ahí que la creación de un Club de Lectura se visualiza como un proyecto que impactará positivamente y dotará al grupo objetivo de las herramientas necesarias para este cambio de paradigma.Item Open Access Rutinas de pensamiento un proceso innovador en la enseñanza de la Matemática(PUCE - Quito, 2019) Chiliquinga Campos, Felipe David; Salinas Cárdenas, Virginia IsabelCD. se encuentra vacío, si necesita más información por favor acercarse a la biblioteca de la PUCE, gracias por su comprensión. Mil disculpas.