Tesis – Maestría en Educación con mención en Educación Física y Deporte (Sin Restricción)

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Browsing Tesis – Maestría en Educación con mención en Educación Física y Deporte (Sin Restricción) by Subject "Aprendizaje lúdico"

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    Elaboración de una guía metodológica para la enseñanza de la Capoeira Angola como práctica lúdica innovadora en estudiantes de E.F de 7mo grado de E.G.B. media de la Unidad Educativa Particular Bautista Charles Spurgeon en Pifo-Ecuador
    (PUCE - Quito, 2022) Pérez Alpaz, Jonathan Ramiro; Quintero Castellano, Thania
    La presente investigación busca dar una posible solución al problema de escasez de prácticas lúdicas innovadoras en las clases de E.F., por este motivo este trabajo tiene como objetivo elaborar una Guía metodológica para la enseñanza de la Capoeira Angola en las clases de E.F. como práctica lúdica innovadora a estudiantes de 7mo grado de E.G.B. media de la Unidad Educativa Particular Bautista Charles Spurgeon. De acuerdo con las preguntas y objetivos de la investigación se realizó una encuesta cuya muestra estuvo conformada por 41 estudiantes de E.G.B. media (5to, 6to y 7mo grado), 2 docentes de E.F., 1 ex docente de E.F, 1 coordinadora académica y 1 rector, todos de la Unidad Educativa Charles Spurgeon. Los resultados de la encuesta reflejan el desconocimiento general de la Capoeira Angola tanto por docentes y estudiantes, a medida que avanzaban en la encuesta se aportó con conocimiento audio-visual, razón por la cual, al finalizar de la encuesta se refleja el deseo mayoritario por aprenderla e introducirla en las clases de E.F. Concluyendo, acorde a los resultados de la investigación, los docentes encuestados de la Unidad Educativa consideran que la Capoeira Angola puede ser una herramienta pedagógica innovadora para las clases de E.F.
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    Propuesta didáctica basada en actividades lúdico - recreativas para la enseñanza de capacidades coordinativas, en estudiantes de octavo de básica
    (PUCE - Quito, 2024) Quishpe Panimbosa, Juan Daniel; Quintero Castellano, Thania
    El problema que aborda el presente estudio está enfocado a la enseñanza de las capacidades físicas coordinativas, en estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la unidad educativa “Rosario del Alcázar” por medio de actividades lúdico – recreativas. Se realizo una investigación meticulosa para conocer cuáles son las causas del no adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje de las capacidades coordinativas, así como la falta de aplicación de estrategias metodológicas innovadoras por parte de profesores con formación en la materia de Educación Física. El tipo de investigación que se utilizó tiene un enfoque mixto ya que se realizó la aplicación de encuestas y test de coordinación a una muestra de 32 estudiantes de octavo año, 2 administrativos, 7 docentes del subnivel de básicas superior y 1 docente del Área de Educación Física. Entre los resultados principales se encontró que tanto docentes como alumnos consideran que la práctica de actividades lúdico – recreativas son una alternativa que genera mucho interés en los estudiantes y facilitan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por tal motivo se realizó una propuesta didáctica con actividades lúdicas y recreativas que permitirán trabajar cada capacidad coordinativa, las mismas que serán aplicadas durante 7 semanas de clase. Concluyendo que, esta propuesta didáctica ayudará a docentes y estudiantes a conocer mejor sobre la importancia de las capacidades coordinativas en las actividades de la vida diaria, además de su importancia en la práctica deportiva.