Propuesta didáctica basada en actividades lúdico - recreativas para la enseñanza de capacidades coordinativas, en estudiantes de octavo de básica
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Date
2024
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
El problema que aborda el presente estudio está enfocado a la enseñanza de las capacidades físicas coordinativas, en estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la unidad educativa “Rosario del Alcázar” por medio de actividades lúdico – recreativas. Se realizo una investigación meticulosa para conocer cuáles son las causas del no adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje de las capacidades coordinativas, así como la falta de aplicación de estrategias metodológicas innovadoras por parte de profesores con formación en la materia de Educación Física.
El tipo de investigación que se utilizó tiene un enfoque mixto ya que se realizó la aplicación de encuestas y test de coordinación a una muestra de 32 estudiantes de octavo año, 2 administrativos, 7 docentes del subnivel de básicas superior y 1 docente del Área de Educación Física. Entre los resultados principales se encontró que tanto docentes como alumnos consideran que la práctica de actividades lúdico – recreativas son una alternativa que genera mucho interés en los estudiantes y facilitan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por tal motivo se realizó una propuesta didáctica con actividades lúdicas y recreativas que permitirán trabajar cada capacidad coordinativa, las mismas que serán aplicadas durante 7 semanas de clase. Concluyendo que, esta propuesta didáctica ayudará a docentes y estudiantes a conocer mejor sobre la importancia de las capacidades coordinativas en las actividades de la vida diaria, además de su importancia en la práctica deportiva.
Description
The problem deals with this present study is focused on teaching of physical coordination abilities for eight grade students of Rosario del Alcazar high school through playful recreational activities. It was done a meticulous investigation to know the causes of unsuitable teaching-learning process of coordination abilities as well as the lack of methodological innovative strategies by physical education educators.
The kind of investigation that was used is a mixed approach as it was applied a survey and coordination test in a sample of 32 students, 2 administrative workers, 7 teachers of upper basic education and 1 teacher of physical education area. Among of main results was found both teachers and students take into consideration that the practice of playful recreational activities are an alternative to generate much student’s interest and to facilitate the teaching-learning process. For this reason, it was done a didactic proposal with playful-recreational activities that will allow to work with each coordination ability which will be applied during seven weeks. In conclusion, this didactic proposal will help students and educators to know about the importance of coordination activities within daily life, moreover, their relevance in sporting practice.
Keywords
Educación física - Enseñanza, Capacidades coordinativas, Aprendizaje lúdico, Recreación, Didáctica, Aprendizaje activo