Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Inicial (Sin Restricción)
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Browsing Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Inicial (Sin Restricción) by Author "Álava Moncada, Carmen Beatriz"
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Predominio de los contenidos de las asignaturas del pensum en la carrera de educación inicial en las prácticas preprofesionales(PUCE - Quito, 2015) Baldus Correa, Pamela Priscila; Álava Moncada, Carmen BeatrizLa presente investigación está constituida por dos capítulos, los cuales permiten el análisis de las actividades didácticas de las Prácticas Preprofesionales del año 2013, de la carrera de Educación Inicial en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. En el primer capítulo se aborda la formación de educadores parvularios, ahondando en el currículo de educación, abarcando la planificación de actividades didácticas, recursos materiales, organización del tiempo – espacio y la evaluación. Al mismo tiempo, se presentan los documentos oficiales del estado ecuatoriano para la educación. En el segundo capítulo se analiza la situación actual de las Prácticas Preprofesionales en la carrera de Educación Inicial de la PUCE, detallando los contenidos de las asignaturas del pensum de estudio para el diseño de actividades didácticas. Finalmente, se presentan los resultados y análisis del predominio de los contenidos de dichas asignaturas en el diseño de actividades didácticas durante el año de Prácticas Preprofesionales.Item Open Access Propuesta de concienciación sobre el respeto y cuidado de los animales, dirigido hacia los niños de 4 a 5 años(PUCE - Quito, 2015) Santamaría Abata, Estephanie Antonella; Álava Moncada, Carmen BeatrizTodas las personas poseen un gen que los incentiva a amar la naturaleza y lo vivo: la biofilia (Kellert & Wilson, 1997). Con el pasar del tiempo, esta conexión innata se ha deteriorado, pues los seres humanos cometen actos atroces con la naturaleza, en especial contra los animales: la caza sin medida, el lucro de especies exóticas y el maltrato animal de toda índole. Las personas deben cambiar el estilo de vida en el que se irrespeta completamente a los animales y convertirse en voceras y protectoras de estas especies, disminuyendo trágicas cifras que reflejan estos atentados. Los cinco primeros años de vida del ser humano constituyen la etapa donde existe mayor plasticidad cerebral y es donde se forman y cultivan aprendizajes para toda la vida. Promover en niños de 4 a 5 años una conciencia de cuidado y respeto hacia los animales es una manera de formar una generación activista, defensora y consciente. Lograr sensibilizar a los niños llevándolos a conocer a los animales desde otra perspectiva, a más de la educativa, es de gran ayuda, ya que la convivencia entre ambos, niños y animales, va a ser más cercana y asertiva. El trabajo con niños es esencial para lograr afianzar ese vínculo de respeto y aprendizaje. Los animales tienen derecho a ser respetados, tanto como los niños tienen derecho a entender por qué respetarlos, y quienes tienen la obligación de encaminar a los niños en este proceso son sus educadores y padres, quienes mediante una guía de trabajo responsable podrán involucrarse con el tema y desarrollarlo cotidianamente.