Proyecto de apoyo psicoeducativo en la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). “Manual dirigido a docentes para trabajar dificultades específicas en las áreas de atención, percepción, motricidad gruesa y fina de los niños con tea que se encuentran en la institución educativa “Jasón Miller” de la ciudad de Quito en el año 2015.”
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Date
2015
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Esta disertación se realizó en el Centro Educativo “Jason Miller”, con el objetivo de
realizar un manual dirigido a docentes para trabajar las dificultades específicas en las áreas de
atención, percepción, motricidad gruesa y fina de los niños con TEA, de esta manera fortalecer
estas áreas para propiciar una inclusión educativa.
Por medio de la aplicación de una Guía de observación y entrevistas a los docentes que
tienen a su cargo cuatro estudiantes con TEA se elaboró un Perfil de Rendimiento de cada
niño, los resultados demostraron que las áreas más deficitarias son motricidad gruesa y fina.
Se diseñaron y aplicaron 20 sesiones de Intervención Psicopedagógica a dos
estudiantes con TEA para lo cual se realizó una revisión bibliográfica acerca de las
actividades, estrategias y material didáctico para cada sesión.
Finalmente los resultados de la reaplicación de la Guía de Observación mostraron que
en el estudiante TEA01 se lograron avances en el área de atención, mientras que en el
estudiante TEA02 se lograron avances en todas las áreas
Description
Keywords
Psicología educativa, Educación especial, Autismo, Integración escolar, Profesores - Capacitación