dc.contributor.advisor	Andrade Zúñiga, Ivonne Patricia
dc.contributor.author	Barrionuevo Sánchez, Estefanía Carolina
dc.contributor.author	Silva Mata, María Luisa
dc.date.accessioned	25/11/2023 21:15
dc.date.available	25/11/2023 21:15
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Esta disertación se realizó en el Centro Educativo “Jason Miller”, con el objetivo de realizar un manual dirigido a docentes para trabajar las dificultades específicas en las áreas de atención, percepción, motricidad gruesa y fina de los niños con TEA, de esta manera fortalecer estas áreas para propiciar una inclusión educativa. Por medio de la aplicación de una Guía de observación y entrevistas a los docentes que tienen a su cargo cuatro estudiantes con TEA se elaboró un Perfil de Rendimiento de cada niño, los resultados demostraron que las áreas más deficitarias son motricidad gruesa y fina. Se diseñaron y aplicaron 20 sesiones de Intervención Psicopedagógica a dos estudiantes con TEA para lo cual se realizó una revisión bibliográfica acerca de las actividades, estrategias y material didáctico para cada sesión. Finalmente los resultados de la reaplicación de la Guía de Observación mostraron que en el estudiante TEA01 se lograron avances en el área de atención, mientras que en el estudiante TEA02 se lograron avances en todas las áreas
dc.id.advisor	1707644462
dc.id.author	1724667272
dc.identifier.uri	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31949
dc.language.iso	es
dc.publisher	PUCE - Quito
dc.rights	OpenAccess
dc.subject	Psicología educativa
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Autismo
dc.subject	Integración escolar
dc.subject	Profesores - Capacitación
dc.title	Proyecto de apoyo psicoeducativo en la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). “Manual dirigido a docentes para trabajar dificultades específicas en las áreas de atención, percepción, motricidad gruesa y fina de los niños con tea que se encuentran en la institución educativa “Jasón Miller” de la ciudad de Quito en el año 2015.”

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