Sensibilización en el contexto socio educativo para el fortalecimiento de la identidad cultural "TILIVI"

Abstract

La investigación nació en la necesidad de lograr una sensibilización al contexto socioeducativo de la Unidad Educativa Pasa para el fortalecimiento de su identidad cultural en los estudiantes de básica superior y bachillerato de la comunidad Tiliví, la importancia que tiene el aceptar su cultura y su lugar de origen, los mismos que se perdieron a través de la historia y en la actualidad. Para verificar lo enunciado, se realizó una indagación descriptiva de corte trasversal, cuantitativa. Se analizó el contexto socio educativo en los estudiantes de básica superior y bachillerato a partir de la sensibilización y la identidad cultural, con la aplicación de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo (EIEM) desarrollada por Phinney (1992). De esta manera, se diagnosticó los principales problemas relacionados a la pérdida cultural y mediante las sesiones de sensibilización en el contexto educativo, se fortaleció la identidad Tilivi.