Guía metodológica para la implementación del Parkour y mejora de la motivación en estudiantes de 5to grado de la U.E. Charles Spurgeon
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Este trabajo establece generar una propuesta para la enseñanza del Parkour, ya que en el ámbito educativo la asignatura de Educación Física ha empezado a tener un papel fundamental en la formación académica e integral de los niños y jóvenes. Esta investigación propone que los docentes tengan interés por implementar nuevas estrategias metodológicas en sus clases y posiblemente disminuir la falta de innovación en las instituciones a las que pertenezcan. Este trabajo tiene como objetivo elaborar una guía metodológica para la implementación del Parkour en las clases de Educación Física para la mejora de la motivación en los estudiantes de básica media de la Unidad Educativa Charles Spurgeon. La metodología de este trabajo se basa en el tipo mixto cualitativo y cuantitativo pero en pequeña parte proyectiva. El instrumento para la recolección de datos que se utilizaron en los estudiantes de 5to grado de EGB y docente de la jornada matutina fue la encuesta. La población estuvo conformada por 17 estudiantes, 2 del área de Educación Física, el tutor, la vicerrectora quien permitió realizar mi trabajo y la inspectora como autoridad y conocimientos didácticos en la asignatura. Los resultados de las encuestas aplicadas demuestran que los estudiantes tienen una motivación hacia la competencia donde su objetivo no es el aprendizaje sino el sentimiento de superioridad y tanto los docentes como estudiantes están de acuerdo con la implementación de este deporte, Entonces como conclusión final se puede decir que las clases de Parkour ayudaran a que las clases de educación física sean más entretenidas y por ende mejorando el estilo de vida de los alumnos.
Description
Keywords
Metodología educativa, Educación física, Motivación en educación, Deportes extremos, Parkour, Innovaciones educativas