Educación y Equidad: determinantes del logro educativo en el Ecuador: periodo 2019-2020
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Date
2022-01
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La educación como un derecho ineludible en una sociedad meritocrática, establece la composición de las prioridades sociales alrededor de los medios de subsistencia de sus integrantes como factor de resiliencia en una estructura social determinada. La presente investigación aborda planteamientos teóricos que justifican la garantía de acceso y permanencia en un sistema educativo, dentro de la sociedad ecuatoriana y explora las vulnerabilidades que potencialmente pueden llegar a limitarlo y por consiguiente cuestionar a la estructura social ecuatoriana. Para esto, se establece como premisa que el logro educativo constituye una variable dependiente de factores que pueden ser medidos y estudiados. Mediante el uso de un modelo de regresión logística ordinal se establece el cambio potencial en el logro educativo medido por el nivel de educación máximo alcanzado, de ciertas variables conceptualizadas como características adscriptivas del individuo. A partir de esto se establece una discusión que abarca inequidades de género en una sociedad ex-ante identificada como meritocrática, además de explorar la relevancia de contrastar la ruralidad y el status socioeconómico como elementos determinantes.
Description
Keywords
ECUADOR – ECONOMÍA, ACCESO A LA EDUCACIÓN, INDICADORES SOCIOECONÓMICOS, POLÍTICA EDUCATIVA
Citation
Collections
Tesis - Economía (Sin Restricción)
c) Políticas de acceso, democratización equidad y movilidad social
d) Educación: tendencias, procesos, sistemas, enfoques, modelos
Educación e interculturalidad
Estrategias metodológicas didácticas pertinentes y de impacto sociocultural
Permanencia y rendimiento educativo en los distintos niveles
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