Revisión teórica sobre programas de intervención en el trastorno del espectro autista

Abstract

El presente estudio se propuso analizar los efectos de los programas de intervención en el trastorno del espectro autista empleados en diversos artículos, para abordar a conclusiones que permitan ampliar el conocimiento sobre el tema. En este sentido, se llevó a cabo una revisión documental y sistemática, utilizando el método PRISMA para identificar, seleccionar y evaluar artículos empíricos y revisiones sistemáticas publicados en español entre 2014 y 2024. Esta investigación consideró diversas variables, entre las que se incluyeron tipos de intervención en áreas motoras, neuropsicológicas, sociales y mediante el uso de tecnologías, así como los procedimientos metodológicos y los resultados en mejoras de la comunicación, habilidades sociales, desarrollo motor y regulación emocional. La muestra integró 22 estudios provenientes de distintos países y contextos. La investigación analizó instrumentos como escalas estandarizadas, entrevistas, cuestionarios y evaluaciones observacionales, los cuales aportaron datos confiables sobre los efectos de las intervenciones. Sin embargo, los hallazgos evidenciaron que, pese a la diversidad en los diseños metodológicos, las intervenciones demostraron ser beneficiosas para potenciar las habilidades comunicativas, sociales y motoras de los participantes. Desde esta perspectiva, se concluye que los programas de intervención, aplicados de forma personalizada y oportuna, favorecen el desarrollo integral de las personas con TEA y sientan las bases para futuras indagaciones que profundicen en estrategias aún más afinadas a las particularidades de esta población.