Magister en Innovación en Educación
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Browsing Magister en Innovación en Educación by Subject "Aplicaciones interactivas"
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Aplicación interactiva de simulaciones de Física para las leyes de Newton(PUCE - Ambato, 2025) Villegas Reinoso, David Israel; Valencia Núñez, Edison RobertoEl presente estudio tuvo como objetivo aplicar simuladores interactivos para la enseñanza de las Leyes de Newton en la asignatura de Física a estudiantes de primero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Toacaso. La investigación empleó un enfoque cuantitativo experimental con alcance descriptivo, utilizando un diseño cuasiexperimental de pretest-postest. La muestra censal incluyó a todos los estudiantes del paralelo A de primero de bachillerato. Se aplicó un cuestionario de 16 preguntas sobre las tres leyes de Newton, y se utilizó la simulación interactiva de PhET para facilitar la comprensión de los conceptos. El análisis de datos se realizó mediante el programa SPSS V.27, aplicando la prueba de normalidad Shapiro-Wilk y la prueba t-student para muestras pareadas. Los resultados mostraron una diferencia significativa entre el pretest y el postest (p < 0.001), indicando que la aplicación interactiva de simulaciones de Física para las Leyes de Newton aumentó significativamente la comprensión de los principios físicos en los estudiantes. Este hallazgo se alinea con estudios previos que destacan la eficacia de los enfoques innovadores y el uso de tecnología en la enseñanza de las ciencias exactas, subrayando la importancia de integrar recursos tecnológicos y métodos de aprendizaje activo en el currículo de física para mejorar el rendimiento académico y aumentar el interés y la motivación de los estudiantes hacia la asignatura.Item Open Access Enseñanza de Matemática con aplicaciones interactivas para estudiantes de Educación General Básica(PUCE - Ambato, 2023) Guilcamaigua Pastuña, Rocío Pilar; Valencia Núñez, Edison RobertoEsta investigación, es necesaria porque benefició a los estudiantes y docentes cuarto grado de Educación General Básica Elemental, de la escuela Juan Manuel Lasso. Su importancia radica al utilizar las aplicaciones interactivas disponibles en línea de manera gratuita como recurso pedagógico innovador en el proceso de enseñanza en el área de matemáticas, elemento con el que, al momento no cuenta la institución y que genera problemas socioeducativos evidentes como poca motivación y temor en el aprendizaje de matemática, que visibilice la consecuencia de bajo rendimiento académico. El objetivo general de este trabajo es implementar aplicaciones interactivas en la enseñanza de operaciones aritméticas básicas, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Fiscal de Educación Básica General Juan Manuel Lasso. En cuanto a la metodología, ésta, se sustentó en el paradigma teórico constructivista. Tiene un enfoque cuantitativo porque, , se interesa por estudiar el comportamiento de las variables. Por su alcance es un tipo de investigación descriptiva y explicativa con un diseño cuasiexperimental. Se trabajó con una población de 32 personas; dos docentes y 30 estudiantes de cuarto grado. Se utilizó como instrumento para recolectar información el pre test, que permitió identificar que el nivel de conocimientos previos de los grupos experimental y control fueron resultados similares que dan cuenta que, se parte el estudio con grupos homogéneos, al finalizar la intervención pedagógica, se aplicó el post test y, se evidenció una diferencia significativa estadísticamente donde sobresale el grupo experimental.