Facultad de Ciencias de la Educación

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Browsing Facultad de Ciencias de la Educación by Subject "1491 - 1556"

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    El paradigma pedagógico ignaciano como herramienta para el diseño curricular de la asignatura Administración Estratégica I
    (PUCE - Quito, 2018) León Wallancanay, Silvia Elizabeth; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo
    La presente investigación tiene un carácter cuasi-experimental. Parte de la fundamentación teórica del Paradigma Pedagógico Ignaciano para comprobar si se aplica o no se aplica en el microcurrículo de la asignatura de Administración Estratégica I. Para comprobar esta aplicabilidad se efectuaron dos encuestas a dos diferentes grupos de estudiantes en los períodos académicos segundo semestre 2015-2016 y primer semestre 2016 -2017. La encuesta número uno se realizó con el propósito de verificar la presencia de las fases contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación del Paradigma Pedagógico Ignaciano y medir su nivel en forma global. La encuesta número dos se enfocó en la fase contexto, como variable independiente, para conocer la asignatura y el aspecto bio-psico-social del estudiante. Posteriormente, se elaboró un cuadro resumen que identificó la calificación final del Paradigma Pedagógico Ignaciano en valores absolutos y relativos. Esto, a su vez representa la plataforma para elaborar la propuesta pedagógica desarrollada en el capítulo IV de este estudio.
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    Propuesta de talleres fundamentados en el paradigma pedagógico ignaciano, a la luz de Corintios 13, 1-7, sobre los valores cristianos para la educación y la vivencia del amor y la sexualidad en los adolescentes
    (PUCE - Quito, 2011) Salvador Ruíz, Jorge Silverio; Bayas Valle, Luis Antonio
    En esta Tesis se desarrolla el tema sobre el amor y la sexualidad desde una perspectiva bíblica espiritual tomando como referencia el Texto Paulino de Corintios 13, 1-7 que habla sobre la primacía del amor en los actos de la vida del ser humano, más aún en la vivencia de la sexualidad transparentada en el amor auténtico, de ágape, filiación y oblación pura. Se presentan unas alternativas que descubre a los adolescentes y su realidad social, con el ambiente bíblico de Corinto y que encuentra en la Carta de San Pablo unas características del amor auténtico, que lleva a replantearse, sobre el valor del cuerpo, la sexualidad, el placer y a dar sentido el encuentro con el otro. A partir de Corintios 13,1-7, se recoge la experiencia espiritual de la Comunidad de Corinto, y se descubre la persona auténtica que confía en la acción de Dios, en su amor, en donde todo cobra valor y sentido, siendo esta la clave, apostar por vivir el amor auténtico que todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta, que es paciente, tolerante, que confía y exhorta a vivir la coherencia muchas veces en un mundo deshumanizado e indiferente a los valores cristianos, procurando cada día su construcción y crecimiento como persona; haciendo del amor el principio vital de los actos frente al cuerpo, la sexualidad y al prójimo.Este es un trabajo hermenéutico-pastoral y de propuesta de talleres pedagógicos, orientados por la Pedagogía Ignaciana para adolescentes que buscan vivir una sexualidad responsable de manera integral, presentado en cuatro talleres secuenciales con contenido y recursos que facilitan su aplicación y practicidad en el diario vivir.