Tesis - Licenciatura en Diseño Gráfico

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Browsing Tesis - Licenciatura en Diseño Gráfico by Subject "Aprendizaje lúdico"

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    Diseño de material gráfico lúdico que fomente la relación social a través de la memoria en los adultos mayores de la Fundación San Pedro Claver de Quito
    (PUCE - Quito, 2023) Beltrán Recalde, Stefany Carolina; Jiménez Álvaro, Xavier Fernando
    En los últimos años, el índice de población adulta mayor se ha incrementado exponencialmente debido a una serie de factores médicos y sociales que si bien es cierto aumentan su probabilidad de vida, no necesariamente mejoran su calidad. Por lo que Encuentros es una propuesta grafica lúdica e impresa que entra en el campo de diseño de aprendizaje, enfocado en el ámbito de salud mental para ayudar a fortalecer la memoria y mitigar la soledad en los adultos mayores de la Fundación San Pedro Claver. Basando las dinámicas del juego en un proceso filosófico japonés denominado Kintsugi que trata de reparar las rupturas con oro, haciendo referencia a que las personas somos más valiosas al contar nuestras historias y aprender de ellas.Se divide el juego en cuatro etapas que en conjunto sirven para que los adultos mayores tengan un acompañamiento en un espacio de confianza. Este se va a generar a través las cualidades que se ven entre ellos mismos y de las diferentes historias contadas por los participantes del juego, en base a temáticas de la vida cotidiana. De esta manera se evidenciarán los aspectos positivos de estas memorias a través de un trabajo en conjunto, para después transformar estas cualidades en consejos que ellos mismos den a diferentes problemáticas. Se podrán encontrar historias similares a las que viven a diario, consiguiendo mejorar su memoria y ver su vida como aprendizaje para ellos y de ayuda para otros.
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    Juego de impostores. Diseño de un juego lúdico para informar a los adolescentes de 16 a 18 años sobre los riesgos del uso inadecuado de las redes sociales
    (PUCE - Quito, 2025) Clerque Terán, Diana Estefanía; Rivadeneira Cofre, Andrea Patricia
    Este proyecto de titulación tiene como objetivo desarrollar una herramienta interactiva para adolescentes de 16 a 18 años, centrada en informar sobre los riesgos asociados al uso inadecuado de las redes sociales. A través de un juego de impostores ambientado en una red social simulada, los participantes asumen roles específicos y enfrentan dinámicas que les permiten identificar y prevenir amenazas como el ciberbullying, el grooming, las fake news, el phishing y el hackeo.El desarrollo del proyecto sigue una metodología de diseño centrada en el usuario, que incluye análisis tipológico, ideación de conceptos, validación con expertos y desarrollo de prototipos. El diseño combina elementos gráficos llamativos y una narrativa inmersiva para captar la atención de los adolescentes, promoviendo el aprendizaje activo y la reflexión sobre el comportamiento en entornos digitales. Además, el proyecto busca no solo educar, sino también fomentar el diálogo y la sensibilización en torno a estas problemáticas, convirtiéndose en una herramienta efectiva para docentes, padres y estudiantes en la construcción de un entorno digital más seguro.