Tesis – Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa (Restringidas)
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Browsing Tesis – Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa (Restringidas) by Subject "Administración de operaciones"
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Captación y aprovechamiento de aportaciones económicas y donaciones a favor de la PUCE(PUCE - Quito, 2007) Jiménez Cevallos, Rodrigo Marco Vinicio; Lituma Delgado, Walter Armando; Ferrín Schettini, Rosa VictoriaLa presente disertación se enmarca dentro del tema del financiamiento de la Educación Superior, tema importante y de actualidad. Considerando que el déficit presupuestario aqueja de manera generalizada a la totalidad de Instituciones de Educación Superior, se ha enfocado el estudio con una parte introductoria que define a la universidad coco institución, su historia, su nacimiento, su estructura y el desarrollo que ha logrado hasta nuestros días. Se ha estudiado en forma concreta cuáles son las fuentes tradicionales de financiamiento que han adoptado estas instituciones a través de la historia, fuentes internas directas y fuentes externas, que les han permitido su funcionamiento y la prestación del servicio educativo. Entre otras se pueden citar las siguientes: Derechos de matrícula, de examen y de grado, colectas y multas como parte de las denominadas fuentes Internas; y: Asignaciones presupuestarias, legados, participaciones otorgadas por leyes, ingresos por servicios prestados e inversiones, entre las fuentes externas.....Item Restricted Creación de un programa de posgrado dirigido a profesores de inglés que laboran en el norte del país(PUCE - Quito, 2007) Mantilla Guerra, Marcia Lucía; Proaño Proaño, Diana Cristina; Stewart Linklater, William DonaldEste informe es el resultado de una investigación llevada a cabo en la provincia de Imbabura en relación con las necesidades y falencias de los profesores de inglés en ejercicio docente en las diferentes instituciones educativas privadas y públicas de nivel medio, a fin de determinar las características que debe reunir un postgrado para los docentes de esta área. En el primer capítulo se asume una postura teórica en cuanto a diseño cunicular, educación postgraduada, educación bilingüe y enseñanza de idiomas, misma que se refleja en la propuesta. El segundo capítulo contiene el diagnóstico situacional sobre tres aspectos: el nivel de inglés que poseen los bachilleres que ingresaron a las diferentes universidades de esta provincia en el año lectivo 2005-2006, las necesidades y situación profesional actual de los docentes de inglés de nivel medio y las condiciones infraestructurales físicas y tecnológicas de establecimientos de ese nivel y su disponibilidad a recursos de apoyo.....Item Restricted Diagnoóstico, evaluación y propuesta curricular, para la carrera de contabilidad y auditoría de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE(PUCE - Quito, 2006) Rubio Díaz, Myrian Patricia; Cortijo Jacomino, René CeferinoAl participar diariamente en la tarea de enseñanza – aprendizaje en la carrera de Contabilidad y Auditoria, hemos creído pertinente hacer un análisis del proceso educativo en la formación del CPA en la PUCE, razón por la cual nos hemos planteado el siguiente problema de investigación: El currículo de la carrera de Contabilidad y Auditoria de la PUCE presenta limitaciones con los requerimientos de la sociedad; y en particular del mundo empresarial, la ciencia y la tecnología. A su estructura interna le falta flexibilidad, articulación interdisciplinaria; y no jerarquiza la investigación como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación propone una alternativa curricular para la formación de profesionales contables considerando el problema antes mencionado.....Item Restricted Diseño e implantación de un sistema de gestión educativa basado en indicadores para la Facultad de Psicología de la PUCE(PUCE - Quito, 2007) Benavides Endara, José Patricio; Dousdebés Boada, Agustín JoséEl propósito de la investigación que presentamos a continuación es dar un impulso al mejoramiento de la gestión institucional mediante el diseño adecuado de un sistema de indicadores de gestión que pueda suministrar información relevante en relación con procesos evaluativos en diferentes niveles organizacionales y que faciliten los procesos de toma de decisiones que contribuyan a su vez a la mejor eficiencia del desempeño para planificar, desarrollar y controlar la calidad especialmente en el ámbito administrativo de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica del Ecuador. Esta tesis es el producto de un profundo proceso de investigación bibliográfica y de un análisis exhaustivo de algunos aspectos en el campo de gestión administrativa interna tanto en el área académica como de servicio y de gestión, y autogestión docente. En lo referente a la investigación bibliográfica hemos querido destacar el tema de indicadores de gestión, ya que son el pilar que servirá de base para la propuesta final, pero sin dejar de topar temas como los relacionados a técnicas y sistemas de gestión educativa que permiten en la actualidad monitorear y determinar factores clave para la mejora en el desarrollo administrativo y formativo en los cuales está inmersa nuestra Facultad.....Item Restricted Evaluación del desempeño del profesor y propuesta de diseño curricular de un programa de profesionalización docente a nivel de pregrado para profesores en servicio en centros educativos de la ciudad de Quito: 2006-2007(PUCE - Quito, 2007) Morales, María Pilar; Dávila López, José E.; Guamán, GaloEs una investigación que contiene dos partes muy bien identificadas: una evaluación del desempeño docente en siete parroquias de la ciudad de Quito y una propuesta de diseño curricular de un programa de profesionalización docente a nivel de pregrado para profesores en servicio. Tanto la evaluación como la propuesta siguen los lineamientos de aplicación de competencias de desempeño. El tipo de competencias utilizadas en los cuestionarios de evaluación del desempeño docente, tiene su fuente en fichas de evaluación docente, utilizadas en estos días, de instituciones superiores como es el caso de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Por otro lado, la propuesta de diseño curricular adopta una clasificación de competencias ajustada a las necesidades detectadas en la evaluación, una clasificación más funcional que sigue las últimas recomendaciones de la pedagogía moderna. La evaluación sigue un proceso de análisis exhaustivo en cada una de las competencias genéricas y específicas, considerando los aspectos positivos y negativos del desempeño docente de los profesores encuestados. La investigación recoge características y valores del quehacer educativo a la luz de los antiguos y nuevos paradigmas de la enseñanza......Item Restricted Intervención estratégica para desarrollar el aprendizaje significativo en la Facultad de Economía de la PUCE(PUCE - Quito, 2007) Figueroa P., Efraín; Raza Calderón, Nelson AníbalPara que la misión de la universidad sea trascendente, se requiere que las acciones específicas definidas para desarrollar la ciencia, formar personas y servir a la sociedad, estén relacionadas en forma coherente. La necesidad de cumplir con este requisito de concordancia se lo percibe con más intensidad en las prácticas didácticas y pedagógicas que la universidad, a través de sus distintas unidades, pretende aplicar para lograr un aprendizaje que tenga sentido, vincule en forma lógica los conocimientos previos con los nuevos, se consolide en el tiempo y, así, adquiera el carácter de significativo, porque se convierte en un aprendizaje relevante. Ésta es una perspectiva de cómo la educación universitaria puede ser desarrollada, para lograr una formación profesional, intelectualmente fortalecida con un bagaje razonable de conocimientos.....Item Restricted Logros de aprendizaje: criterio e indicadores de evaluación para cuarto año de educación básica en las áreas de: lenguaje y comunicación, matemática, ciencias naturales y estudios sociales(PUCE - Quito, 2006) Calderón Imbaquingo, Zoila Luz; Sarmiento Sarmiento, Ibelia Katalina; Sarmiento Sarmiento, Narcisa Marisol; Villacís Naranjo, Paola Andrea; Albuja del Pozo, Sergio RafaelLa presente tesis aborda el problema actual de la evaluación, parte de la ubicación de la problemática en base de una investigación descriptiva, la misma que permite determinar las características del fenómeno evaluativo en la educación ecuatoriana. En base a este diagnóstico se plantea la presente propuesta, cuyo objetivo es establecer criterios e indicadores de evaluación para evaluar los aprendizajes. En este trabajo se establece la metodología que el docente debe seguir para elaborar criterios e indicadores de evaluación para cuarto año de Educación Básica; en las áreas de: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; los mismos que son construidos a partir de las destrezas fundamentales, destrezas específicas y contenidos propuestos en la Reforma Curricular ecuatoriana a partir de 1996.....Item Restricted Perfeccionamiento del diseño curricular contextualizado para la carrera de Ciencias de la Educación de la Sede de Santo Domingo(PUCE - Quito, 2006) Vega B., Mariana; Melgarejo Heredia, RafaelEl perfeccionamiento del Diseño Curricular, ha sido elaborado con la finalidad de lograr que los y las jóvenes que se educan en la Escuela de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Santo Domingo, adquieran conocimientos ajustados a su realidad, es decir que los objetivos planteados en el macrodiseño respondan a las necesidades que se viven en el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes. Se parte de la concepción de que la educación es un fenómeno en que evidencia la parte social como factor esencial del desarrollo, así mismo es necesario precisar el carácter sociológico de la educación en nuestro medio, puesto que está condicionada por las relaciones sociales de la educación y en especial por las necesidades de producción material. Además se presenta una fundamentación científica del modelo de formación basado en competencias. En el segundo capítulo se hace una caracterización de la carrera de Ciencias de la Educación de la Sede Santo Domingo, en ella se explica el tiempo de estudios, los horarios en la actualidad De igual forma se plantea los resultados....Item Restricted Propuesta de un modelo de evaluación participativa del desempeño profesional para los docentes de sexto grado del programa de años intermedios del Colegio Americano de Quito(PUCE - Quito, 2007) Heredia, Juan CarlosEl presente trabajo pretende ayudar a los docentes y personal administrativo en el trabajo de evaluar el desempeño profesional basándose en un modelo participativo, en el cual se construye cada día el camino hacia el mejoramiento de la práctica educativa. El trabajo investigativo se basa en las experiencias de evaluación desarrolladas en el Colegio Americano de Quito y desde esta experiencia se plantea un modelo en el cual el docente asume el rol protagónico de qué, cuándo y cómo se debe evaluar su trabajo. Asumir este tipo de evaluación implica desplazar el centro tradicional del poder, ejercido por quien representa a la administración del centro escolar y compartirlo con el docente, promoviendo construcciones y relaciones éticas que faciliten la convivencia y motiven el mejoramiento del desempeño profesional.....