La creación de un entorno virtual para la instrucción de fisioterapia pulmonar, dirigida a los
estudiantes de rehabilitación física en el ITECSUR, se configura como una estrategia para
aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), enriqueciendo de
manera específica el proceso de enseñanza y aprendizaje en este campo. Esta investigación
adopta una metodología de investigación mixta con un enfoque metodológico cuantitativo y
cualitativo, así como un diseño de investigación proyectivo. El objetivo es diseñar un Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA) centrado en la fisioterapia pulmonar, específicamente dirigido
a los estudiantes de Rehabilitación Física en el Instituto Superior Tecnológico Compu Sur
(ITECSUR) durante su cuarto semestre. Se utilizó una encuesta con cuestionario como
instrumento principal, a incluir una población de 43 estudiantes y 4 docentes mediante un
muestreo no probabilístico por conveniencia, trabajando con la totalidad de la población. Los
resultados resaltan que el 67.4% de los estudiantes consideran crucial el acceso constante al
EVA, subrayando la necesidad de recursos en línea para mantenerse actualizados. Los
docentes, de manera unánime (100.0%), reconocen los beneficios del EVA para mejorar
habilidades y conocimientos. Se identifican preferencias específicas, como la solicitud de una
amplia biblioteca de videos y herramientas de comunicación en tiempo real. Se señalaron
desafíos, como la adaptación de los estudiantes a la tecnología, y se resaltaron estrategias
efectivas como el aprendizaje activo y práctico, la colaboración y la retroalimentación
continua. En síntesis, el diseño del EVA emerge como esencial, respaldado por la demanda y
reconocimiento de su impacto positivo en el proceso educativo.
