Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Musical (Sin Restricción)

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Biografía del compositor mejiense Víctor Valencia y su música registrada
(PUCE - Quito, 2019) Ayol Coro, Juan Pablo; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
El desconocimiento de la obra musical del compositor machacheño Víctor Manuel Valencia Nieto se generaliza entre la comunidad mejiense, a causa de esto, el ciudadano común se ha encontrado con una información insuficiente a la hora de indagar sobre este destacado compositor; de igual modo, si un músico desea interpretar un tema de Víctor Valencia, no encontrará publicaciones de sus obras en formato de partituras, ya sea porque la única edición que fue realizada en 1979 está agotada o por la inexistencia de nuevas, lo que, sin duda alguna, ha deteriorado la trascendencia del aporte del compositor a la cultura socio – musical de este Cantón. El conocimiento y socialización del patrimonio fortalece el autoestima de una comunidad, por esta razón, sistematizar la obra registrada y catalogarla atendiendo la naturaleza técnica de los géneros representativos del Ecuador utilizados por el compositor, es un proceso que coadyuvará a fomentar el sentido de pertenencia de la ciudadanía, al mismo tiempo que, con el desarrollo de este tema investigativo lograremos poner en valor la contribución al arte musical del maestro Víctor Manuel Valencia Nieto, no sólo para músicos o estudiosos de la historia de este cantón sino para todo el país. Para el desarrollo de este tema, que abarca aspectos biográficos de un compositor, como aspectos vinculados a la creación, catalogación y análisis general se aplicó el método cualitativo. Cuando se trabaja en el método cualitativo, se evitará dar números que reflejen una realidad o proyección, más bien, busca entender las razones de comportamiento humano.
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Creación de la Orquesta Sinfónica Infantil del GAD Pichincha para difundir la importancia de la educación musical universal y ecuatoriana en la provincia
(PUCE - Quito, 2020) Ávila Toro, Fanny Gabriela; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
Traer un programa musical al aula crea un ambiente de aprendizaje que inspira a los estudiantes al tiempo que agrega nuevas dimensiones y un significado más profundo al aprendizaje. Para la Creación de la Orquesta Sinfónica Infantil del GAD Pichincha fue realizado esta investigación, con la finalidad de exhortar y hacer un trabajo de conciencia sobre la importancia que tiene la influencia de la música en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los maestros. Para la recopilación de datos, se empleó la búsqueda bibliográfica y el enfoque cualitativo de las entrevistas. Con esta investigación se puede ver que la música utilizada como recurso pedagógico tiene varios beneficios para el desarrollo del estudiante, pero el maestro no solo necesita ser sensible a la expresión musical sino también comprender que la música en sí misma se mueve, moviliza y, por lo tanto, contribuye a la transformación y el desarrollo del niño. Por lo tanto, la razón que justifica la enseñanza a través de la música en las escuelas es ofrecer a todos los niños, cualquiera que sea su aptitud, la oportunidad de disfrutar con la música y favorecer la audición, expresión rítmica y emocional, así como la creatividad. El desarrollo de esta investigación surgió de la necesidad de conocer mejor el lenguaje musical como posible codificación y decodificación de signos lingüística, estética y sonora para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Buscando formas de mejorar la socialización entre los estudiantes en los aspectos afectivo, cognitivo, social, cultural. Se descubrió que cuanto más creativo era el maestro y eran llevados recursos más agradables al aula, más significativo era el aprendizaje del estudiante.
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Creación y grabación de un cancionero infantil de diez temas inéditos de música ecuatoriana para niños de 6 a 8 años de la escuela “Reino de Quito”
(PUCE - Quito, 2020) González Terán, Israel Emmanuel; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
El presente proyecto se enfoca en crear un cancionero infantil, el cual constará de 10 temas musicales inéditos, de temática infantil, y basados en algunos de los géneros musicales ecuatorianos más conocidos, tales como el pasillo, el sanjuanito, el albazo, la bomba, etc., enfocado a la educación musical y vocal de niños de 6 a 8 años de la Escuela “Reino de Quito”, como recurso de apoyo para el docente de Educación Cultural y Artística de dicha institución. Este cancionero contará de las respectivas letras y partituras de las melodías de las canciones inéditas, todas ellas transcritas en el software musical “Finale” e impresas en formato A4. Este cancionero será entregado a la directora de la Escuela “Reino de Quito”, la Lic. Ligia Talavera, quien remitirá este recurso pedagógico a los docentes de Educación Cultural y Artística de la Escuela “Reino de Quito” (docentes tutores de grados). Del mismo modo, el proyecto también contempla la grabación musical de un disco compacto, el cual contendrá las pistas de las canciones inéditas. Tanto el CD de audio con las canciones grabadas, como el cancionero, serán de gran ayuda para los docentes, en la enseñanza musical y vocal de los niños de 6 a 8 años de la Escuela “Reino de Quito”. En conclusión, el presente proyecto dotará a los maestros de Educación Cultural y Artística de la Escuela “Reino de Quito”, de un cancionero infantil basado en géneros musicales ecuatorianos y el respectivo CD de audio. Estas herramientas pedagógicas les servirán como recursos metodológicos para fortalecer la enseñanza musical y vocal en los niños de 6 a 8 años de la Escuela “Reino de Quito”, como parte de la materia de Educación Cultural y Artística, y contribuirán a forjar en ellos una auténtica identidad cultural ecuatoriana.
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Cuaderno de viaje OP. 45 – composiciones didácticas para piano. Estrategias metodológicas técnico – interpretativas para estudiantes de nivel intermedio y avanzado
(PUCE - Quito, 2017) Florencia Mendoza, Eduardo Bolívar; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
Tomando en consideración el contexto musical y el proceso de desarrollo cultural en el Ecuador, es posible inferir que la importancia de Cuaderno de viaje Op. 45 para piano radica en su versatilidad en cuanto al manejo del discurso de la mano con la comprensión clara de la escritura para dicho instrumento. Es posible notar influencias de todo tipo en este ciclo, lo que enriquece enormemente el patrimonio musical latinoamericano en cuanto a recursos tales como el repertorio, el pensamiento pianístico y la reflexión en torno a esta música. Es necesario comprender por ello, que en Ecuador el desarrollo de la música académica para piano no ha sido importante. Es más, ha existido durante mucho tiempo un triste olvido del piano. Por ello, el poder analizar y aproximarse a una obra que pretende desde el piano aportar con recursos de carácter técnico e interpretativo en el contexto de la música ecuatoriana es relevante y sumamente motivador. Se ha utilizado para poder abarcar a este ciclo de manera satisfactoria, el análisis general de los elementos que constituyen cada una de las piezas, todo ello con el objetivo de comprender las principales características de la música ecuatoriana popular aplicada al mundo de la música académica. Además, la metodología empleada se respalda en la descripción de los recursos, posibilidades e influencias en torno al piano por parte del compositor. Esto a su vez permite vislumbrar interesantes resultados como la versatilidad del manejo del pianismo, el aporte al repertorio musical latinoamericano y la simbiosis de elementos autóctonos con aspectos de la música académica occidental. En conclusión, el Op. 45 de Florencia representa un logro y un interesante reto para los instrumentistas, docentes de piano y musicólogos, ya que propone y desarrolla algunos aspectos de la música ecuatoriana nunca tratados de esta manera.
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Guía metodológica para el estudio de la teoría y el lenguaje musical, mediante relaciones interdisciplinarias entre música y matemáticas, aplicada a estudiantes de la Escuela de Música y Composición de Quito
(PUCE - Quito, 2019) Cervantes Feijoó, Franklin Patricio; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
La presente investigación, responde a la necesidad de resolver los problemas hallados en el desarrollo y aprendizaje observados en los estudiantes de cuarto nivel de estudios de la Escuela de Música y Composición de Quito; un hecho que desde la práctica musical ha servido de impedimento para su avance tanto en la interpretación, así como en el manejo de conceptos que les permitan avanzar de manera idónea en sus estudios musicales. Es por ello que se propone la creación de una guía metodológica que permita resolver dicho problema de enseñanza – aprendizaje, tomando como elemento principal la relación interdisciplinaria que existe entre la música y las matemáticas. Para ello fueron de consideración, el manejo de los diferentes conceptos y componentes históricos que envuelven a la música, mismos que se encuentran íntimamente ligados a su desarrollo teórico y de lenguaje.
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Manual de percusión corporal para jóvenes, una propuesta didáctica desde la selección de géneros musicales ecuatorianos
(PUCE - Quito, 2022) Gualotuña Caiza, Richard Leonardo; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
El presente trabajo de investigación pretende ser una herramienta didáctica para la sociedad. Se analizarán los resultados obtenidos de encuestas online realizadas los estudiantes del 1er curso del Colegio de Arte Luis Humberto Salgado Torres. A partir de este análisis, se constató la necesidad de elaborar un manual con once ejercicios de percusión corporal, teniendo previamente como base rítmica, cuatro géneros musicales ecuatorianos, San Juanito, Albazo, Yaraví y Tonada. Por otro lado, el manual de percusión corporal es una herramienta que puede ser replicada por otros espacios que practiquen esta disciplina, a pesar de haber sido pensada originalmente para el Colegio de Arte Luis Humberto Salgado Torres. Como parte del proceso para alcanzar los objetivos de investigación, se recurrirá al uso de tres parámetros fundamentales: la educación musical en los jóvenes, seguido del entendimiento de los cuatro géneros musicales ecuatorianos y la definición de lo que percusión corporal significa y como se relaciona con la discusión que se efectuará a lo largo de este trabajo de investigación. Por otro lado, se describe un factor relevante: la desvalorización actual dela música nacional dentro de la sociedad ecuatoriana, principalmente en los adolescentes y jóvenes que suelen mostrar preferencia por otros tipos de géneros musicales. Esto, entre otros factores, ha generado que progresivamente se disminuya el consumo dela música producida en el país. Por estos motivos, se efectuó un análisis bibliográfico de varios autores didácticos de la música como Émile Jacques Dalcroze, Carl Orff , quienes, a partir de diferentes metodologías, contribuyen con valiosa información sobre el desarrollo musical a través del cuerpo y de la percusión corporal en concreto.
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Material didáctico multimedia Memora: una propuesta de recurso para la asignatura de Historia y Taller de la Música, de la carrera de Pedagogía Musical de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), matriz Quito
(PUCE - Quito, 2020) Tello Toapanta, Pablo Hernán; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando
El presente trabajo de investigación, es la creación y diseño del material didáctico multimedia, denominado Memora, sirve como recurso para el docente que imparta la clase: Historia y Taller de la Música Ecuatoriana, de la Carrera de Pedagogía Musical de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), matriz Quito. El aplicativo utiliza la clasificación de Sachs-Hornbostel para categorizar a los instrumentos musicales étnicos del Ecuador. Mediante la siguiente disertación se detalla parte de la organología ecuatoriana, representada por veintidós instrumentos musicales étnicos del país, clasificada de la siguiente manera: cuatro idiófonos, cinco membranófonos, dos cordófonos y once aerófonos. Presenta un contenido audiovisual y su respectivo análisis de frecuencias o espectral de cada instrumento, sin olvidar la recopilación de información como la descripción, ubicación y conocimiento mágico, mítico y religioso. Para la selección del contenido que se encuentra en el aplicativo multimedia y en la presente tesis, se realizó una investigación de campo, haciendo entrevistas a gestores culturales, constructores y músicos, para adquirir sabiduría ancestral y conocimientos que guardan los veintidós instrumentos étnicos musicales, además se utilizó contenido de investigaciones ya realizadas. El desarrollo de este aplicativo multimedia, permite que el docente universitario lo utilice de manera amigable, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje y a su vez emplee recursos audiovisuales con la finalidad de promulgar, preservar y despertar el sentido de apropiación de la identidad sonora ecuatoriana.

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