Manual de percusión corporal para jóvenes, una propuesta didáctica desde la selección de géneros musicales ecuatorianos
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Date
2022
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
El presente trabajo de investigación pretende ser una herramienta didáctica para la sociedad. Se analizarán los resultados obtenidos de encuestas online realizadas los estudiantes del 1er curso del Colegio de Arte Luis Humberto Salgado Torres. A partir de este análisis, se constató la necesidad de elaborar un manual con once ejercicios de percusión corporal, teniendo previamente como base rítmica, cuatro géneros musicales ecuatorianos, San Juanito, Albazo, Yaraví y Tonada. Por otro lado, el manual de percusión corporal es una herramienta que puede ser replicada por otros espacios que practiquen esta disciplina, a pesar de haber sido pensada originalmente para el Colegio de Arte Luis Humberto Salgado Torres. Como parte del proceso para alcanzar los objetivos de investigación, se recurrirá al uso de tres parámetros fundamentales: la educación musical en los jóvenes, seguido del entendimiento de los cuatro géneros musicales ecuatorianos y la definición de lo que percusión corporal significa y como se relaciona con la discusión que se efectuará a lo largo de este trabajo de investigación. Por otro lado, se describe un factor relevante: la desvalorización actual dela música nacional dentro de la sociedad ecuatoriana, principalmente en los adolescentes y jóvenes que suelen mostrar preferencia por otros tipos de géneros musicales. Esto, entre otros factores, ha generado que progresivamente se disminuya el consumo dela música producida en el país. Por estos motivos, se efectuó un análisis bibliográfico de varios autores didácticos de la música como Émile Jacques Dalcroze, Carl Orff , quienes, a partir de diferentes metodologías, contribuyen con valiosa información sobre el desarrollo musical a través del cuerpo y de la percusión corporal en concreto.
Description
Keywords
Educación general básica (EGB) - Estudiantes, Percusión corporal, Géneros musicales - Ecuador, Música - Enseñanza, Didáctica