Browsing Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en
Matemática y Física (Sin Restricción) by Author "Álvarez Escobar, María Lorena"
En la presente investigación se diseña una propuesta pedagógica para fortalecer el aprendizaje de operaciones básicas con números racionales mediante la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas, dirigida a estudiantes del Noveno Año de Educación General Básica en la Institución Educativa República de Rumanía, Quito, durante el año lectivo 2024-2025. Con un enfoque mixto cuantitativo-cualitativo, diseño no experimental, transversal y descriptivo-propositivo, se diagnosticó la situación actual mediante una prueba diagnóstica y una encuesta actitudinal aplicadas a 80 estudiantes, revelando que el 85% presentó dificultades en equivalencias fracción-decimal y operaciones combinadas, y el 70% mostró baja motivación. También se realizaron observaciones a las clases y encuestas a 4 docentes, evidenciándose un enfoque tradicional centrado en memorización con escasa o nula contextualización. La propuesta presentada incluye tres etapas que usan el ABP basadas en problemas cotidianos (feria gastronómica, almuerzo familiar, viaje escolar), estructuradas en fases de análisis, investigación y reflexión, evaluadas con rúbricas. En conclusión, el ABP fomenta aprendizajes significativos al conectar conceptos matemáticos con contextos reales, mejorando comprensión y motivación, aunque requiere capacitación docente y recursos para su implementación efectiva.
