Tesis – Maestría en Ciencias de la Educación (Sin Restricción)
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Browsing Tesis – Maestría en Ciencias de la Educación (Sin Restricción) by Author "Ayala Costales, Esteban Fausto"
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Aplicación de técnicas educativas a las hijas de maría auxiliadora de la tercera edad de la comunidad “Sor María Troncatti” del barrio San Juan Bautista de Cumbayá(PUCE - Quito, 2017) Quilambaqui Sagbay, María Elisa; Ayala Costales, Esteban Fausto“Ha habido suficiente sufrimiento en nuestro país, ha habido bastantes de los niños cuyos sueños mueren antes de que tengan la oportunidad de crecer y ha habido bastantes de nuestros ancianos que después de haber servido a su país, se vio obligado a indignidad en su vejez” John Agyekum Kufour Por primera vez a gran escala mundial se siente la problemática del envejecimiento. Menor natalidad y más prolongación de vida, gracias a los avances tecnológicos en las ciencias médicas. El envejecimiento es un problema que afecta a la cotidianidad de las personas porque no están preparados para afrontar esta última etapa de la vida. Ecuador no está lejos de esta situación, aunque es considerado un país joven, para el “2050 contará entre los países más envejecidos de Sudamérica” (HelpAge, 2015). El actual Gobierno está dando pasos en el área de la Gerontología con la finalidad de brindar una mejor atención al adulto mayor. La congregación de religiosas salesianas “Hijas de María Auxiliadora” a nivel mundial, también tienen que afrontar el desafío de sus hermanas ancianas en que se debe aprender, prevenir y enseñar a envejecer con calidad de vida. El envejecimiento se siente en cada comunidad local, en sus diferentes realidades y culturas, como en el caso de la comunidad “Sor María Troncatti” de la inspectoría del Ecuador que reúne mayor número de hermanas ancianas en un 99%, se ve la necesidad de una educación en que se asuma con responsabilidad velar por las hermanas ancianas. El primer capítulo abarca una breve descripción de la congregación salesiana, en cuanto se refiere a su historia, misión, visión y que hace, tanto a nivel mundial como en el Ecuador. El segundo capítulo contiene la investigación sobre el envejecimiento a nivel mundial y del Ecuador, así como el origen, concepto, estadísticas, consecuencias, posibles alternativas al presente y futuro de la Gerontología. El tercer capítulo detalla los datos de las Hijas de María Auxiliadora a nivel mundial, Ecuador y la comunidad Sor María Troncatti frente a la situación del envejecimiento. En el cuarto capítulo consta la propuesta educativa a la comunidad Sor María Troncatti, la base pedagógica del programa educativo, áreas que apoyarán, definición y las técnicas educativas: para el aprendizaje asistido, de aplicación, de aprendizaje autónomo, grupales, cognitivas y de recursos tecnológicos Al término de este trabajo se dan conclusiones y sugerencias de las técnicas aplicadas en la comunidad Sor María Troncatti y recomendaciones, con la aspiración de mejorar las condiciones de vida, a favor de este grupo de personas envejecidas quien se merece todo lo mejor por el hecho de haber trabajado en beneficio de la juventud ecuatoriana. Invito a las personas que les interese leer, aprender, compartir y poner en práctica este tema maravilloso con las personas que se adelantaron en años y que necesitan ser tratados con dignidad y amor.Item Open Access Diseño, implementación y evaluación de un club de turismo educativo en el Colegio Estados Unidos de Norteamérica, para conocer el arte y la historia del Centro Histórico de Quito, enfocado a valorar la historia cultural y fomentar nuestra identidad(PUCE - Quito, 2015) Rodríguez Serrano, Nidia Margarita; Ayala Costales, Esteban FaustoEl presente trabajo, titulado “Diseño, implementación y evaluación de un Club de Turismo Educativo en el Colegio Estados Unidos de Norteamérica, para conocer el arte y la historia del Centro Histórico de Quito, enfocado a valorar la historia cultural y fomentar nuestra identidad”, tuvo como objetivos generales determinar los fundamentos teóricos y metodológicos para la creación de un Club de Turismo Educativo con el ánimo de establecer un buen nivel de conocimiento en los estudiantes sobre las principales manifestaciones artísticas del Centro Histórico de Quito, también para evaluar cómo la creación de un Club de Turismo Educativo puede contribuir a fomentar el conocimiento de las principales manifestaciones artísticas del Centro Histórico de Quito en los dicentes. De acuerdo con el contexto de trabajo, se aplicaron los métodos de observación, análisis histórico-documental y siendo la entrevista y la encuesta los instrumentos utilizados. Como conclusión importante más del 85% de los estudiantes encuestados y el cien por ciento de los docentes entrevistados, coinciden con que se efectúen visitas a museos como actividades recreativas vinculadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje por lo que se recomienda introducir esta metodología didáctica tomando en cuenta la propuesta de museos, edificios oficiales e iglesias a visitar.Item Open Access Programa de inclusión educativa para la atención de necesidades educativas especiales. Caso Unidad Educativa Julio Verne(PUCE - Quito, 2017) Cisneros Buendía, Eleana Isabel; Ayala Costales, Esteban FaustoEl tema de la inclusión en el aula ha despertado en los últimos años el interés de docentes y padres de familia, la normativa legal determina la realización de ciertos procesos que se proponen de una manera muy general. El propósito de esta investigación es recoger las experiencias de estudiantes, docentes, padres de familia y expertos frente al tema para a partir de estas vivencias poder plantear un programa de inclusión educativa que responda a las necesidades de todos los involucrados y que incluya la innovación utilizando la teoría de inteligencias múltiples como insumo enriquecedor de los procesos didácticos. Para el planteamiento del programa es necesario determinar varias etapas, según la investigación realizada definir acertadamente los procesos y las funciones de los involucrados creará un marco más técnico que hará más factible la aplicación del programa La mejora de procesos didácticos y un programa técnicamente estructurado beneficiará a todos los estudiantes, en tal virtud tener estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula, lejos de ser una desventaja supone una oportunidad de mejora continua