Esta investigación proponer la construcción de una Guía de Ejercicios Metodológicos basada en los modelos de aprendizaje de Alfabetización Motora y de Iniciación Deportiva. El objetivo principal es mejorar la capacidad coordinativa de adolescente entre los 11 y 13 años, una etapa clave para el desarrollo de la motricidad gruesa a través de un conjunto de actividades dinámicas y atractivos que permitan a los estudiantes mejorar su coordinación y fuerza con base en un aprendizaje activo. La metodología de la investigación es de enfoque mixto, no experimental y de campo. El grupo de estudio seleccionado está compuesto por 30 estudiantes de 8vo año de EGB de la “Unidad Educativa Particular San Fernando ubicada en la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2024-2025. Se aplicaron técnicas de la observación junto al test Gross Motor Development-2, mostrando las falencias en su desarrollo motriz con respecto a su edad y confirmando el poco conocimiento que tenían sobre sus capacidades coordinativas en sus actividades diarias. También se observó que los docentes no trabajan adecuadamente las capacidades coordinativas en las respetivas fases educativas. La guía propuesta de ejercicios metodológicos es relevante por su carácter progresivo y permitirá que los estudiantes adquieran nuevas habilidades motoras logrando así su independencia física y funcional.
