Análisis pedagógico y sociológico del Currículo Nacional en Ciencias Sociales para el Tercero de Bachillerato
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Date
2026
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
El sistema educativo ecuatoriano en sus distintos niveles de enseñanza se rige por normativas legales y fundamentos pedagógicos para la correcta instrucción y formación cognitiva de los niños y jóvenes en el país. El Currículo Nacional, es el componente esencial que da la pauta a docentes, autoridades e instituciones educativas, rigiéndose a lo establecido por el Ministerio de Educación. El presente trabajo de investigación, aborda las perspectivas teóricas en pedagogía y sociología acerca del Currículo, sumado a los conocimientos vivenciales de profesionales en educación en áreas administrativas hasta la docencia de las Ciencias Sociales en el Tercero de Bachillerato. En consecuencia, se analiza la situación actual del estudiantado al encontrarse en una edad entre los 17 a 19 años de edad, entre el fin de la adolescencia y el ingreso al mercado laboral del país. El presente trabajo de investigación procede a, exponer la problemática social y pedagógica acerca de los fundamentos epistemológicos, función y ejecución del Currículo Nacional en Ciencias Sociales el cuál, es un documento reglamentario para los procesos cognitivos, indicadores de evaluación y cumplimiento de objetivos establecidos, que rigen el sistema educativo y buscan un idóneo desarrollo de la interacción entre docente y estudiante en los distintos niveles de enseñanza. Las Ciencias Sociales son un elemento importante en la formación de los estudiantes para comprender su entorno social y desarrollar las capacidades para subsistir en sociedad. La presente investigación cualitativa de alcance exploratorio busca manifestar la situación actual del Currículo, sus fundamentos teóricos, conjugando también un análisis e interpretación mediante entrevistas a especialistas en el área. Las bases teóricas para el presente estudio abarcan temáticas y principios teóricos tales como, la Sociología de la Educación, la Pedagogía y la Psicología, desde los cuales se analiza, interpreta y presenta la situación de la problemática planteada. Como conclusiones se manifiesta la importancia del sistema educativo nacional el cuál, se rige por medio del Currículo, la búsqueda de una socialización en instituciones educativas, padres de familia, autoridades y el análisis posterior por parte de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Ciencias de la Educación.
Description
Keywords
Currículo - Ecuador, Ciencias sociales - Enseñanza, Sociología de la educación, Educación secundaria - Ecuador, Política educativa - Ecuador