Estrategias de visualización para el desarrollo del habla en niños de 4 a 5 años
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Date
2022
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El proyecto de investigación se enfoca en un estudio descriptivo y exploratorio, donde se evidenció el estado del desarrollo del habla en niños de 4 a 5 años. Los participantes fueron los infantes que asisten a Inicial 2 del Centro Educativo Inicial Retoñitos de la ciudad de Ambato (treinta personas, veinte niños y diez niñas). Para tal objetivo se trabajó conjuntamente con los directivos, docentes y padres de familia, lo que permitió recaudar información mediante los instrumentos de investigación como: la ficha sociodemográfica, el registro fonológico inducido y el cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (CUMANIN). Dentro de los resultados de la investigación, se evidenció claramente que los niños presentan dificultades en los fonemas S, L, R, CH, G, J, y con altos niveles de deficiencia según los parámetros evaluados en lenguaje comprensivo, lenguaje expresivo y lenguaje articulatorio. A partir de los datos de diagnósticos, se diseñó un producto innovador dentro del campo educativo, a través de 5 Estrategias de Visualización para el Desarrollo del Habla, lo cual, permite corregir las deficiencias en el habla de los niños de Inicial 2 del Centro Educativo Inicial Retoñitos.El proyecto de investigación se enfoca en un estudio descriptivo y exploratorio, donde se evidenció el estado del desarrollo del habla en niños de 4 a 5 años. Los participantes fueron los infantes que asisten a Inicial 2 del Centro Educativo Inicial Retoñitos de la ciudad de Ambato (treinta personas, veinte niños y diez niñas). Para tal objetivo se trabajó conjuntamente con los directivos, docentes y padres de familia, lo que permitió recaudar información mediante los instrumentos de investigación como: la ficha sociodemográfica, el registro fonológico inducido y el cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (CUMANIN). Dentro de los resultados de la investigación, se evidenció claramente que los niños presentan dificultades en los fonemas S, L, R, CH, G, J, y con altos niveles de deficiencia según los parámetros evaluados en lenguaje comprensivo, lenguaje expresivo y lenguaje articulatorio. A partir de los datos de diagnósticos, se diseñó un producto innovador dentro del campo educativo, a través de 5 Estrategias de Visualización para el Desarrollo del Habla, lo cual, permite corregir las deficiencias en el habla de los niños de Inicial 2 del Centro Educativo Inicial Retoñitos.
Description
Keywords
Estrategias de visualización, Desarrollo del habla, Niños, Comunicación infantil, Lenguaje
Citation
Sagnai Trujillo, J. P. (2022). Estrategias de visualización para el desarrollo del habla en niños de 4 a 5 años. Ecuador: Ambato