Diagnoóstico, evaluación y propuesta curricular, para la carrera de contabilidad y auditoría de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE

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dc.contributor.advisorCortijo Jacomino, René Ceferino
dc.contributor.authorRubio Díaz, Myrian Patricia
dc.date.accessioned25/11/2023 8:40
dc.date.available25/11/2023 8:40
dc.date.issued2006
dc.description.abstractAl participar diariamente en la tarea de enseñanza – aprendizaje en la carrera de Contabilidad y Auditoria, hemos creído pertinente hacer un análisis del proceso educativo en la formación del CPA en la PUCE, razón por la cual nos hemos planteado el siguiente problema de investigación: El currículo de la carrera de Contabilidad y Auditoria de la PUCE presenta limitaciones con los requerimientos de la sociedad; y en particular del mundo empresarial, la ciencia y la tecnología. A su estructura interna le falta flexibilidad, articulación interdisciplinaria; y no jerarquiza la investigación como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación propone una alternativa curricular para la formación de profesionales contables considerando el problema antes mencionado.....
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19977
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.rightsClosedAccess
dc.subjectEducación superior
dc.subjectPlanes de estudio
dc.subjectUniversidades
dc.subjectEcuador
dc.subjectQuito
dc.subjectCatólica
dc.subjectGestión de procesos
dc.subjectGestión de recursos humanos
dc.subjectAdministración de operaciones
dc.subjectGestión educativa
dc.titleDiagnoóstico, evaluación y propuesta curricular, para la carrera de contabilidad y auditoría de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE
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Tesis – Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa (Restringidas)