Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes de Bachillerato en la Asignatura de Química de una Unidad Educativa Fiscal de la Parroquia San Mateo
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Date
2023-06-14
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Publisher
PUCESE - Magíster en Innovación en Educación
Abstract
El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo principal elaborar una propuesta educativa para fortalecer y mejorar las estrategias de aprendizaje de estudiantes de bachillerato que cursan la asignatura de química en un centro educativo de la parroquia San Mateo, cantón Esmeraldas. Este estudio fue de tipo cuantitativo de alcance descriptivo y diseño no experimental. La muestra de estudio estuvo conformada por 58 alumnos que reciben la materia de Química, a quienes se les aplicó la técnica la encuesta, a través del cuestionario de estrategias de aprendizaje “ACRA” propuesto por (Ramón y Gallego, 2001), a partir del cual se evaluó el nivel en que los alumnos (as) de bachillerato usan las estrategias de adquisición, codificación, recuperación y apoyo al procesamiento de la información.
Los hallazgos manifestaron que los estudiantes de bachillerato poseen un nivel muy bueno de uso de estrategias de aprendizaje, en donde la codificación de información es la estrategia más utilizada durante las horas de clases de Química. Por otra parte, las estrategias de adquisición, recuperación y apoyo al procesamiento de información no presentaron diferencias significativas en cuanto a su nivel de uso. Finalmente se diseña propuesta de intervención para el fortalecimiento de las estrategias de aprendizaje y se recomienda el desarrollo de estudios similares en donde se considere una muestra de estudiantes más amplia y de diferentes centros educativos.
Description
Tesis previa la obtención a la obtención del título de Magíster en Innovación en Educación
Keywords
estrategias de aprendizaje, estudiantes, bachillerato
Citation
POS.919