Nivel de habilidades lectoras de los niños y niñas de la educación básica media de la parroquia Urbina del cantón San Lorenzo
| dc.contributor.author | Bastidas Caicedo, Jessica Susana | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:46 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:46 | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica – Semipresencial | es |
| dc.description.abstract | La lectura y escritura son esenciales para el aprendizaje, por lo que, es de vital importancia que los estudiantes adquieran y apliquen habilidades para garantizar su crecimiento en las diferentes dimensiones de la personalidad. Ante la realidad de la lecto – escritura a nivel nacional, provincial y local, detectada con la aplicación y evaluación de la reforma Curricular de la Educación Básica, desde 1996 hasta 2006, en la que se establecieron bajos rendimientos de los estudiantes y falencias de los docentes en el manejo de técnicas y recursos didácticos, la investigación planteó propósitos expresados en los objetivos general y específicos. El objetivo general de este trabajo buscó determinar el nivel de las habilidades lectoras que manejan los estudiantes de Básica Media. Para plasmar este propósito se formularon tres objetivos específicos, con el fin de diagnosticar metodologías y recursos que utilizan los docentes para desarrollar habilidades lectoras y especificar dificultades en los procesos educativos. Para poder desarrollar el trabajo investigativo, se hizo uso de la investigación descriptiva, cuyos métodos fueron el analítico – sintético, mismos que permitieron establecer las estrategias, recursos y habilidades lectoras que docentes fomentan y que los estudiantes tiene desarrollada. Entonces fue necesaria la aplicación de una encuesta a los docentes y una prueba valorativa a los educandos. El 65% de los docentes tienen conocimientos de habilidades lectoras, planifican actividades, seleccionan métodos, estrategias, recursos didácticos y evaluación; mostrando dificultades en el manejo de las técnicas y materiales didácticos. Las conclusiones reflejan la realidad tanto en habilidades estudiantiles y capacidades metodológicas y procedimentales de los docentes | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36246 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.relation.ispartofseries | EDU.313; | |
| dc.subject | Habilidades lectoras | |
| dc.subject | Destrezas lectoras | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject | Estrategias de lectura | |
| dc.subject | Comprensión lectora | |
| dc.title | Nivel de habilidades lectoras de los niños y niñas de la educación básica media de la parroquia Urbina del cantón San Lorenzo |