Aprendizaje en el área de lengua y literatura: una propuesta pedagógica desde el enfoque aprendizaje basado en problemas (ABP)
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
En el proceso educativo de Lengua y Literatura se busca incentivar el pensamiento crítico en los estudiantes, otorgando una herramienta para desenvolverse dentro de su entorno social. Así, el aprendizaje basado en problemas es un método que resulta clave dentro de la mejora de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en los últimos años. El ABP se basa en la detección de problemas específicos y permite abordarlos para resolverlos, pero especialmente enseñarle al estudiante a hacerlo. Así, se plantea esta investigación con el objetivo de reforzar el pensamiento crítico en los estudiantes de Séptimo Grado de Educación General Básica, en la escuela “La Libertad”, para el año escolar 2020-2021. Se utiliza un enfoque de investigación proyectivo, realizando un estudio de campo para palpar la problemática de la institución “La Libertad” en la asignatura de Lengua y Literatura, usando cuestionarios estructurados aplicados a docentes y estudiantes, de ello surge el diagnóstico general y se realiza una propuesta pedagógica. La propuesta señalada es viable, ya que se cuenta con los recursos humanos, asignaturales y financieros, para que el docente busque vínculos que faciliten la creación de mecanismos para fortalecer las técnicas de aprendizaje en los estudiantes, aún más en el aprendizaje del área de Lengua y Literatura, que impulsa esta investigación. Finalmente se concluye que el ABP promueve, mejora e involucra una educación de calidad, en este caso mejorando el rendimiento académico en la asignatura, con actividades lúdicas y metodologías activas.
Description
Keywords
Literatura - Lengua, Aprendizaje, Pensamiento crítico, Aprendizaje basado en problemas, Innovaciones educativas