Diseño de una estrategia metodológica basada en problemas tipo para la enseñanza de matemática en sexto año de educación básica

Abstract

El tema de investigación se enfoca en el diseño de una estrategia metodológica basadas en problemas tipo para la enseñanza de Matemática en sexto año de Educación Básica de la escuela Milton Jurado de la cuidad de Archidona, provincia de Napo, planteándose como objetivo principal, realizar el diagnóstico de la utilización de estrategias en el proceso de enseñanza - aprendizaje de matemática del centro educativo en mención, para posteriormente impulsar el diseño de una guía en base a las necesidades identificadas en el diagnóstico, con estrategias metodológicas actualizadas e innovadoras, las mismas que se enfocan en socializar a los docentes. La guía ayudará a los docentes a cambiar su metodología de trabajo con los estudiantes, la misma que está basada en una estrategia metodológica, para potenciar su comprensión y destrezas en resolver problemas de la vida cotidiana. La investigación se realizó mediante trabajo de campo con encuestas a estudiantes y docentes, cuyos resultados determinaron que maestros y estudiantes del Centro Educativo no utilizan estrategias metodológicas adecuadas, teniendo como resultado que los docentes no se basan en la creatividad, ni en el desarrollo de problemas prácticos de forma eficiente, ya que carecen de dinamismo, también, cabe resaltar que los profesores siguen con la clase tradicionalista y con la practicidad, por lo que se consideró la necesidad de diseñar una guía que fortalezca la metodología de enseñanza para docentes y estudiantes.