Aprendizaje sobre cinemática en el área de física: propuesta pedagógica desde el enfoque de analogías simples mediante ejemplos visuales
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La enseñanza de la Cinemática en la asignatura de Física representa un reto en la educación media debido a la complejidad de los conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleración, que suelen ser abordados de manera abstracta y con metodologías tradicionales. Este estudio tuvo como propósito diseñar una propuesta pedagógica fundamentada en el uso de analogías simples y ejemplos visuales, orientada a fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Rafael León Carvajal”, ubicada en Cotacachi. La investigación, de carácter proyectivo y con enfoque mixto, incluyó una fase diagnóstica apoyada en encuestas y revisión bibliográfica, lo que permitió identificar las principales limitaciones en la enseñanza-aprendizaje de la Cinemática. A partir de este análisis se estructuró una propuesta curricular que incorpora estrategias didácticas innovadoras basadas en representaciones visuales y analogías contextualizadas, con el fin de contribuir a la comprensión de los fenómenos físicos y brindar alternativas de actualización metodológica para los docentes.
Description
Keywords
Física - Enseñanza, Cinemática - Estudio y enseñanza, Aprendizaje significativo - Física, Aprendizaje visual - Estrategias, Enseñanza de la física - Ecuador, Materiales de enseñanza - Diseño, Educación secundaria - Ecuador