Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Restringidas)

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https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/388

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    Estrategia lúdica orientada a operaciones matemáticas para niños de la Fundación Bellas Artes Ecuador usando gamificación con subdivisión de corcheas
    (PUCE - Quito, 2024) Caranqui Cauritongo, Jenny Rocío; Viñán Andino, Alexandra Belén
    El inicio de un buen aprendizaje se basa en la importancia del uso de métodos pedagógicos aplicados a temprana edad en el área de Matemática, por ende, el presente trabajo de investigación titulada Estrategia lúdica orientada a Operaciones Matemáticas para niños de la Fundación Programa Bellas Artes Ecuador usando gamificación con subdivisión de corcheas estuvo dirigido a los niños entre 5 y 6 años, durante el año lectivo 2023 – 2024. La metodología es de tipo mixto, combinando los enfoques cualitativos y cuantitativos, que permite explorar la experiencia al momento de interactuar, aplicar y observar el impacto, además, enmarca un estudio experimental y de campo que nos permite observar su eficacia al aplicar la estrategia en operaciones Matemáticas. La población objetivo de estudio fue integrada por 10 niños entre 5 y 6 años se utilizó como técnica la lista de cotejos y evaluaciones mediante actividades de juego, una encuesta aplicada a 5 docentes. La validación se realizó por juicios de dos expertos y confiabilidad del Alfa de Cronbach de 0,82 que indica que el instrumento aplicado es altamente confiable, por ende, la información obtenida es adecuada para el análisis respectivo. En conclusión los ejercicios de suma y resta aplicados mediante actividades de juego que se encuentra en la estrategia lúdica fueron realizadas con mucho éxito sin grado de dificultad, alcanzando la ponderación adecuada entre 8 – 10 lo que indica que es una estrategia que nos ayuda a alcanzar las destrezas requeridas en el aprendizaje, sin embargo, la Fundación Programa Bellas Artes Ecuador abre sus puertas para hacer el uso de la propuesta que será un aporte muy significativo en el ámbito educativo de una forma dinámica, innovadora, haciendo de la educación un arte entre la relación Matemática y Musical, para desarrollar en los niños mentes más flexibles y capaces de lograr un excelente nivel académico.
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    Propuesta didáctica utilizando simuladores informáticos y experiencias interactivas en la asignatura física de primero bachillerato del Liceo Policial
    (PUCE - Quito, 2023) Masabanda Campaña, Giovanny Francisco; De León Rodríguez, Narciso Rubén
    En el presente proyecto investigativo se desarrolla una guía metodológica para la utilización de simuladores informáticos y experiencias interactivas en la temática específica de ondas sonoras, guía que beneficia a los docentes de Física de la Unidad Educativa Liceo Policial. Se aplica una encuesta mediante cuestionario, donde se obtiene datos que facultan el análisis y el desarrollo de la guía metodológica, permiten una toma de decisiones basada en evidencias. La guía metodológica permite estandarizar procesos y coadyuban al docente a alcanzar los objetivos planteados, es un documento diseñado para la mejora continua constante, busca mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la temática de ondas sonoras y servir como referente, modelo o directriz a la extensión de las diferentes temáticas de la Física. La guía metodológica constituye una herramienta pedagógica potente y útil, capaz de contribuir a la generación de aprendizaje significativo en los estudiantes.