APOYO DOCENTE Y AJUSTE A LA VIDA UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS NIVELES
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Date
2018
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Abstract
Las universidades afrontan un problema, existe un porcentaje alto de fracaso y
deserción en los primeros años de formación académica. Las investigaciones
han demostrado que uno de los aspectos que inciden en este hecho es la
actitud de los docentes, pues de ellos depende mucho que en los estudiantes
crezcan las expectativas, el interés y la motivación sobre la carrera que
estudian. El propósito de este estudio es demostrar la relación que existe entre
el apoyo docente percibido por los estudiantes universitarios y el ajuste a su
vida universitaria. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo,
no experimental de corte transversal y su alcance es de tipo correlacional. Se
empleó el cuestionario de vida universitaria adaptado de Pérez y Díaz (2017)
con una muestra de 1280 estudiantes de primer y segundo semestre de la
Universidad Técnica del Norte, donde se evidenció una relación positiva
estadísticamente significativa entre la orientación a las metas y el ajuste, con
un coeficiente de correlación (r(1280)=0.455 y un p<0.001). Se concluye que
el apoyo docente es un factor determinante para que los estudiantes de primer
y segundo semestre puedan lograr un ajuste a la vida universitaria que más
adelante contribuya a un mejor desempeño académico
Description
Keywords
AJUSTE A LA VIDA UNIVERSITARIA, APOYO DOCENTE, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, ADAPTACIÓN