APOYO DOCENTE Y AJUSTE A LA VIDA UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS NIVELES

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dc.contributor.authorGuzmán Torres, Cristian
dc.contributor.authorLeón Ron, Verónica
dc.contributor.authorNieto Macías, Adriana
dc.contributor.authorCárdenas Mejía, Grace
dc.date.accessioned2019-03-09T16:06:28Z
dc.date.accessioned2024-02-05T01:50:54Z
dc.date.available2019-03-09T16:06:28Z
dc.date.available2024-02-05T01:50:54Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLas universidades afrontan un problema, existe un porcentaje alto de fracaso y deserción en los primeros años de formación académica. Las investigaciones han demostrado que uno de los aspectos que inciden en este hecho es la actitud de los docentes, pues de ellos depende mucho que en los estudiantes crezcan las expectativas, el interés y la motivación sobre la carrera que estudian. El propósito de este estudio es demostrar la relación que existe entre el apoyo docente percibido por los estudiantes universitarios y el ajuste a su vida universitaria. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, no experimental de corte transversal y su alcance es de tipo correlacional. Se empleó el cuestionario de vida universitaria adaptado de Pérez y Díaz (2017) con una muestra de 1280 estudiantes de primer y segundo semestre de la Universidad Técnica del Norte, donde se evidenció una relación positiva estadísticamente significativa entre la orientación a las metas y el ajuste, con un coeficiente de correlación (r(1280)=0.455 y un p<0.001). Se concluye que el apoyo docente es un factor determinante para que los estudiantes de primer y segundo semestre puedan lograr un ajuste a la vida universitaria que más adelante contribuya a un mejor desempeño académicoes
dc.identifier.issn2550-679X
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/41489
dc.language.isospaes
dc.rightsopenAccesses
dc.subjectAJUSTE A LA VIDA UNIVERSITARIAes
dc.subjectAPOYO DOCENTEes
dc.subjectESTUDIANTES UNIVERSITARIOSes
dc.subjectADAPTACIÓNes
dc.titleAPOYO DOCENTE Y AJUSTE A LA VIDA UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS NIVELESes
dc.typearticlees
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III Congreso: CIENCIA, SOCIEDAD E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA