Construcción del sentido de comunidad en el aula: una propuesta de talleres docentes desde el enfoque de prácticas restaurativas
No Thumbnail Available
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La presente investigación proyectiva se centró en el diseño de talleres enfocados en la
construcción del sentido de comunidad en el aula, basados en el enfoque de Prácticas
Restaurativas, dirigidos al personal docente de Educación General Básica del Colegio
Americano de Quito, para que puedan tener herramientas para afrontar los desafíos
actuales en la educación como la necesidad de los estudiantes de crear conexiones
significativas con sus docentes y pares, y generar un sentido de pertenencia fime. El
diseño de investigación fue de campo, transeccional y multieventual. La metodología
incluyó la aplicación de una encuesta a los docentes y posteriormente, un análisis
descriptivo de los datos obtenidos, los cuales evidenciaron la necesidad de formación
docente en Prácticas Restaurativas para promover una cultura de paz y cohesión
comunitaria. Los resultados revelaron que los docentes valoran positivamente la
incorporación de estas estrategias, ya que consideran que impactarían favorablemente en
el ambiente escolar y en la gestión de conflictos. La propuesta final incluye la
planificación detallada de los talleres, distribuida en sesiones que abordan los
componentes clave de las prácticas restaurativas, como la mediación de conflictos y el
fortalecimiento de habilidades socioemocionales. En conclusión, el estudio demostró la
necesidad de implementar talleres que promueven un sentido de comunidad en el aula, lo
cual no solo mejora el aprendizaje, sino también el bienestar socioemocional de
estudiantes y docentes, contribuyendo a un entorno educativo positivo.
Description
Keywords
Prácticas restaurativas - Educación, Sentido de comunidad - Aula escolar, Educación para la paz - Formación docente, Habilidades socioemocionales - Desarrollo, Gestión de conflictos - Educación básica, Investigación educativa - Diseño proyectivo, Talleres pedagógicos - Diseño