Aproximación a la innovación educativa: hacia una transformación positiva de la identidad del sujeto, en el contexto educativo

Abstract

Los nueve capítulos de este tomo contienen aproximaciones teórico-conceptuales y reflexiones sobre la innovación educativa y el desarrollo de competencias para responder al nuevo contexto. Las propuestas de los autores de este volumen responden a preguntas como: ¿Qué significa enseñar y aprender en una época como la actual? ¿Cuáles son las tendencias pedagógicas innovadores del siglo XXI? ¿Cuáles son las contribuciones de las TIC para el fortalecimiento de las prácticas educativas y de las competencias digitales? ¿Qué procesos de innovación educativa atiendan a las singularidades de las ciencias? ¿Cómo generar procesos de innovación a partir del currículo y de la organización institucional? ¿La innovación educativa es garantía de calidad?